实验——科学课堂的风景线

摘要

<正>根据科学课程标准的总目标,在科学课教学中要把握科学课学习特点,因势利导,从学生身边的自然事物、日常生活开始,培养学生动手能力,形成对自然进行探究,掌握技能和获取关于自然知识的良好习惯和态度。科学探究活动的核心策略就是强调''''动手做'''',强调体验科学研究的过程。小学科学课如何从学生日常生活开始培养学生的动手能力,需要我们所有教师共同探究,促进科学课教学质量的提高。