“CAV教学模式”高职生英语应用能力评价指标分析--以聊城职业技术学院为例

摘要

“CAV教学模式”是聊城职业技术学院为提高高职学生英语应用能力而提出的一种教学模式。这一模式要求进一步细化高职学生英语应用能力评价指标，使大学英语教学目标更具针对性，符合社会发展对高职生英语应用能力的要求。本研究在《高职高专教育英语课程教学基本要求》基础上，将高职英语应用能力评价指标提炼为“三维度”英语应用能力评价指标，突出学生的听力、口语和阅读能力培养。