重新认识课堂--对贲友林老师《“鸡兔同笼”问题》教学的思考

摘要

《“鸡兔同笼”问题》是贲友林老师这几年研究的新课之一,也是较好体现“学为中心”的教学理念的一节课。笔者有幸现场观摩了这节课(上课班级是四年级学生,该班原来使用的是北师大版小学数学教材)。在仔细拜读教学实录,并查阅当时听课时记录的感悟与思考后,以贲老师新著《重新认识课堂》的书名为题,就四个“为什么”和大家作一些讨论与交流。