小学音乐欣赏课“融合式”教学模式探究

摘要

一、“融合式”音乐欣赏课教学模式的界定 教学模式是沟通教学理论与教学实践的中介环节，是教师精心创设情境，启发和引导学生充分参与、主动探究和谐统一的过程式、情境式的教学。“融合式”是笔者依据新课标中提供学科综合的理念而设定的。“融合式”是指在课堂欣赏教学的过程中，选取与学生生活实际相适应的素材、经典的音乐片段以及教材中提供的乐曲，利用灵活多样的教学手段、方式来欣赏音乐，