基于道德养成素养培育的教学策略——以“尊重他人”教学为例

摘要

道德养成是道德与法治学科的重要素养之一, 更是学科的主要育人目标之一.在道德与法治课程的教学中, 要从学生的道德认知出发, 注重启发学生的道德情感, 激发学生的道德意志, 将培育学生道德行为落到实处, 从而更好地发挥本学科的育人功能.