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基于核心素养培养和促进认知发展的高中化学教学策略—以“化学能与电能”为例

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通过对“化学能与电能”这节课为案例,设计教学策略时应着眼于学生核心素养的培养、有利于促进学生认知发展,除了牢固掌握核心知识外,掌握化学的思想和方法更为重要.

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来源
《中国化学会第四届全国中学化学教育高峰论坛暨第八届中国化学会关注西部中学化学教育发展论坛》|2018年|1-4|共4页
会议地点西藏林芝
作者
张秀莲; 尹伟;
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作者单位

中国化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;
关键词
高中化学; 核心素养; 认知发展; 教学策略;
入库时间 2022-08-17 11:33:26

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