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曾宁波;
四川省教科所;
初中数学; 教学法; 激发学习兴趣; 启导; 学习数学; 对比班; 教学方法的改革; 教法改革; 四川省; 课堂教学结构;
机译:这本书的序言和简介:Didáticapsicológica。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法↓序言和一本书的导言:“心理学的教学法。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法”↓前卫与引言:心理教学法。是否适用于让·皮亚杰(Jean Piaget)心理学的教学论?
机译:混合课程与协作学习和自我调节学习的精细网络介导教学法相结合的混合课程的准实验研究
机译:初中数学学习中代数形式分解的教材教学法设计的发展
机译:诱导教育和美学体验的生理和心理信号的交叉验证
机译:临床心理学,辅导心理学和辅导教育研究生的心理学概况。
机译:通过以大脑为目标的教学模型来指导教学法
机译:2015/2016学年,使用PMRI(印尼现实数学教育)方法对Pangudi Luhur 1初中数学学习的VIII-F级学生的数学素养能力简介
机译:心理物理学中的测量惯例:von Kries关于所谓的心理物理学法
机译:指导教学法
机译:基于情绪测试结构和心理障碍的人体工程学实验室测定心理特征,亚意识倾向
机译:在治疗过程中对中枢神经系统损伤造成后果的对儿童心理发展过程的矫正教学法
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