激发学习兴趣

摘要： 教师引导学生采用体态律动学习歌曲已成为一种常态化教学手段,但对于如何把握体态律动教学的“度”,值得我们深入研究和探索。笔者结合个人在课堂实践中的体会,谈谈自己的教学思考。一、设计好动作的度,激发学习兴趣教师作为教学的设计者、实施者,要根据歌曲的特点和学生的年龄特征来设计体态律动,注意不能脱离学生实际情况设计太复杂的动作,而应结合学生原有的音乐认知水平和思维发展特点,使体态律动教学内容所需的能力在学生的最近发展区内,从而实现有意义的学习。

摘要： 就学习质量而言,我认为隐性的兴趣激发、素养提升,远比显性的等级与分数更加重要,所以结合居家线上学习的特殊情况,我在班级里开展了一系列的相关活动:丰富学习渠道,减轻家长负担。线上学习期间,我每天都会通过钉钉群、微信群,提前上传第二天的学习资料,同时进行云平台、公众号的相关资源推送,丰富学生获得学习资源的渠道,减轻家长照顾孩子居家生活的负担。整合学科资源,激发学习兴趣。学生每天语文数学的学习,不仅有微课讲解,同时还有班主任教师的课后答疑.

摘要： 语音是语言的基础。良好的英语发音能让学生收获自信、激发学习兴趣;发音不准则会让学生在课堂上受挫,甚至丧失对英语学习的兴趣。初中英语语音教学对学生英语整体学习能力的提高有着重要的意义和作用。英语语音教学的现状学生语音掌握状况不佳。调查发现,部分学生对英语缺乏兴趣的原因之一是感受不到英语学习的乐趣,在英语学习中无法收获自信。而不敢开口是出现这一问题的一个关键因素。

摘要： 儿童文学是专门针对儿童创作的文学,有通俗易懂,生动活泼的特点。将儿童文学融入小学语文课堂中,有利于学生加强自身对于语文学习的重视与兴趣,能够有效地帮助学生更好地学习课堂中传授的知识,对学生打好语文基础,提高语文素养产生积极的作用。一、儿童文学教学的积极影响1.激发学习兴趣对于小学生来说。

摘要： 阅读是获取基础性知识的主要环节,于各学科都是如此,英语固然也是。在小学英语教学中,创新运用整本书阅读策略,可以拓展学生的阅读视野,对提升他们的词汇量及阅读理解能力都有很大帮助。因此,如何才能在小学英语教学中融入整本书阅读教学策略便值得深入探讨。一、甄选阅读材料激发学习兴趣整本书阅读教学策略的有效实施要以精选适合小学生阅读的英语读物为前提。

摘要： 一、激发学习兴趣,巧用“趣味性”练习课堂练习不应该是一成不变地让学生去写、去算,我们可以适当地对练习加以创新,根据课程内容,巧妙设计新颖的练习形式,用不同的方式进一步巩固学生所学的知识,把机械单调的课堂练习变为充满趣味性的活动,让学生在实践中去观察、操作、实验、猜测、验证和交流,从中获取、巩固数学知识。小学生年龄小,对一切事物都充满好奇。

摘要： 一、问题的提出在小学数学教学过程中,数学作业是其中重要的一环。它是学生巩固课堂知识、提升学习能力、激发学习兴趣的重要手段,而“统计与概率”是小学数学的四大学习领域之一。新课标突出强调了十大核心概念,“数据分析能力”与“应用意识”就包含其中。因此,“统计与概率”作业设计的策略研究有利于学生掌握统计知识和分析数据能力,也有利于学生对数学核心素养的落实。

摘要： 教育部办公厅、中国科协办公厅"关于利用科普资源助推‘双减’工作的通知"中指出,要以"走出去"的方式,组织学生开展场景式科普教育实践活动。利用校外科普资源激发学习兴趣、培养问题意识、提升问题解决能力,是场景式科普教育实践活动的价值所在。11月12日-13日,广东省罗明军名师工作室师生在深圳大鹏半岛海滨栈道、大鹏所城、深圳天文台开展场景式科普教育实践活动,对"双减"背景下校外科普资源的教育价值实现路径进行了初步探索。

摘要： 高品质课堂应是学生带着求知欲主动参与的灵动的课堂。在教学中,“授之以欲”比“授人以渔”更重要。教师要激发学生参与的欲望,从文本中充分挖掘学生感兴趣的、可发展的要素,激发学习兴趣,让学生的情感灵动起来;要创新教学策略,引导学生主动探究,让学生的思维灵动起来;要搭建生动的展示平台,让学生享受学习成功的快乐,让灵动持久。

摘要： 对联,又称楹联,是我国宝贵的传统文化。将妙趣横生的对联故事引入语文课堂教学,在激发学生热爱中华传统文化、弘扬优秀传统文化的同时,也给语文课堂教学注入了新的活力,使课堂增添了浓郁的文学品位。一、借助对联故事,激发学习兴趣对联故事通俗易懂、曲折有趣,富有生活气息。在语文课堂教学中,教师可以穿插些有趣的对联故事。

摘要： 本发明公开了用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，涉及教学用具技术领域。本发明包括体育教学组件、定位组件和功能组件，体育教学组件包括支座、侧板、端板和液压缸，且支座上两侧以及前后端相对应活动连接有侧板和端板，支座上中部以及两侧端部连接有液压缸，且侧板、端板内侧上中部活动连接有限位架；功能组件包括压力传感器和伸缩弹簧，且液压缸上中部的压力传感器上中部连接有伸缩弹簧；定位组件包括横向定位板、纵向定位板和弧形板，且伸缩弹簧上端横向定位板的上两侧活动连接有纵向定位板。本发明通过设置体育教学组件、功能组件和定位组件，具有实现趣味教学训练，提升使用效果，满足使用需求的优点。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，包括安装座，安装座的上端面一侧间隔布设有支撑座，安装座的上方布设有基板，基板上活动连接有伸缩块，伸缩块的截面为T型且与基板之间连接有复位弹簧。所述设备通过伸缩块的循环伸缩运动控制计量杆缓慢上升，使得学生的训练次数可以直观的显示出来，既便于老师的观测也能给学生之间进行相互比较，增强学生的竞争意识；通过在支撑座的上方布设有显示屏，显示屏与计量杆电性连接且设置有语音模块，在学生进行体育学习训练时可以自我查看训练次数，且针对不用的训练次数范围，显示屏播报相应的语音，用以激发学生的训练兴趣和热情，提升体育教学的效果。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，涉及体育教学管理领域，其技术方案要点是：所述竖直板远离底板的上端连接有平行于底板的顶板，所述顶板朝向跑步履带的一侧通过可拆卸件连接有若干拉线开关，各个所述拉线开关分别连接LED灯，各个所述LED灯并联，各个所述LED灯通过电线伸缩盘中的电线连接有同一个检测电流的电流模块，所述电流模块的输出端连接继电器，所述继电器的输出端连接单片机，所述单片机的输出端与电机电连接，所述电线伸缩盘设置在顶板上，所述电机上外接总电源，学生可以在跑板上做游戏，提高学生之间的互动性，增加体育课堂的趣味性。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教学管理激发学生学习兴趣装置，包括桌板，所述桌板的一侧表面固定连接有支腿，所述桌板的一端表面滑动连接有U型杆，所述型杆的一端表面固定安装有把手，所述U型杆的侧面设有长条滑槽，所述U形杆的侧面滑动连接有接收筒，所述接收筒的底部表面滑动连接于桌板的一端表面，所述接收筒的两侧表面均固定连接有滑动块，所述滑动块的两侧表面均设有摩擦条，所述摩擦条的表面滑动连接于长条滑槽的侧面，所述桌板的表面两侧固定安装有固定杆，所述固定杆的侧面固定连接有网布，所述网布位于桌板的中间位置，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证教学的质量和趣味性。

摘要： 本发明公开了用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备，涉及教学用具技术领域。本发明包括体育教学组件、定位组件和功能组件，体育教学组件包括支座、侧板、端板和液压缸，且支座上两侧以及前后端相对应活动连接有侧板和端板，支座上中部以及两侧端部连接有液压缸，且侧板、端板内侧上中部活动连接有限位架；功能组件包括压力传感器和伸缩弹簧，且液压缸上中部的压力传感器上中部连接有伸缩弹簧；定位组件包括横向定位板、纵向定位板和弧形板，且伸缩弹簧上端横向定位板的上两侧活动连接有纵向定位板。本发明通过设置体育教学组件、功能组件和定位组件，具有实现趣味教学训练，提升使用效果，满足使用需求的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种用于体育教学管理激发学生学习兴趣装置，包括挡板、活动辊、跑带、支撑架、显示屏和扶手，所述挡板的内侧安装有活动辊，且活动辊的外侧安装有跑带，所述挡板的左端边侧安装有支撑架，且支撑架的上端设置有显示屏，所述显示屏的右端安装有供训练人员支撑的扶手；还包括：固定在所述活动辊端部的主齿轮，所述主齿轮的边侧安装有导向杆，且导向杆的上端安装在推动板的下端中部；固定板，固定设置在侧板的外端，所述侧板的固定连接在挡板的上端。该用于体育教学管理激发学生学习兴趣装置，能够在跑步训练的过程中对跑带上附着的汗水进行迅速风干，同时能够在训练的过程中对跑带上附着的杂质进行及时清理。

摘要： 本实用新型公开了一种激发学生学习兴趣的教学无人机，包括无人机机身，所述无人机机身外壁上等距离的连接有无人机机翼，无人机机翼远离无人机机身的一端固定连接有电机盒，电机盒的下端安装有螺旋桨，无人机机身的上表面开设有控制槽，控制槽上端的内壁上开设有内螺纹，内螺纹上啮合连接有盖体。本激发学生学习兴趣的教学无人机，无人机机身内设置有控制槽，通过可拆卸的盖体，能够看到控制槽内的结构，方便教学讲解，同时螺旋桨和减震支座均为可拆卸的结构，整体结构简单方便在教学的过程中单独拆卸讲解，另外拆卸后的组件由学生安装，各部件通过螺纹的方式连接，容易组装，提高学生的动手能力，能够提高学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种可以激发学习兴趣的多功能学习系统，所述绘图仪包括定位腿、定位针、画笔腿、画笔、画笔夹持装置、弹簧、调整旋钮、旋钮；画笔夹持装置内部弹簧的存在，使得画笔可以根据手力量的大小，适度的内缩，较少了其折损度，保证了图纸的完整性，另外定位针可以更改为磁铁式或吸盘式，是圆规更好的满足不同的要求。此发明简单实用，成本较低，有很好的实用性。

摘要： 本实用新型公开一种利于激发学习兴趣的韩语教学装置，包括设备边框和显示器，所述设备边框的表面设置有显示器，在设备边框的一侧设置电源开关，在电源开关的底端设置音量开关，在电源开关的下方的固定柱，在固定柱底端的连杆固定有一块书写板，在需要书写时，将书写板放置到设备边框的底端，通过固定柱将显示器固定在书写板的上方，学习者可以通过观看视频的同时使用书写板表面的书写纸进行记录知识点，完成学些后，将书写板固定到显示器的后端，通过延长柱表面的固定栓插入设备边框的固定孔的内部，然后将设备边框上的固定销插入，相比于传统的学习设备能够有将视频观看和书写学习结合，能够有效提升学习效率，同时方便携带。

摘要： 本实用新型提供一种具有激发学习兴趣的通用语言教学装置，包括底板、电动伸缩杆、直角形木板、平板以及第一万向滚珠，所述底板下表面四周设置有多个支腿，多个所述支腿下表面均设置有一个轮子，所述底板上表面最右侧设置有推把，所述推把外表面上端设置有防护套，所述底板上表面设置有一个伸缩杆底座，所述电动伸缩杆设置有两个，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：通过设置的轮子与推把方便了使用者推拉本装置，伸缩杆以及平板的设置能够有效地吸引学生的注意力，变音器的多种声音设置也能够吸引学生跟着阅读，有效地激发了学生的学习兴趣；且本实用新型结构简单，便于使用与维修。