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蒋芝芳;
苏州工业园区青剑湖学校;
教学策略; 自身思维; 文化环境; 学习过程; 教学效益; 尝试错误; 教学观; 课堂教学; 多元评价; 情感态度;
机译:小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
机译:小学数学教学研究课程教学策略的探讨——以铜仁幼儿师范高等专科学校数学教育专业为例
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机译:基于异构课的中小学数学教师持续教育的实践与研究
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:致编辑的信:护理行业的循证实践:障碍和教学策略解决方案
机译:小学数学教学中有效问题情境的创设策略
机译:教育儿童注意缺陷多动障碍:教学策略和实践,2008
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