小学数学教学研究课程教学策略的探讨——以铜仁幼儿师范高等专科学校数学教育专业为例

摘要

本文以从实际案例出发,简要论述铜仁幼儿师范高等专科学校数学教育专业小学数学教学研究课程的教学策略,旨在培养学生小学数学教学技能水平,促进课程教育理论与实践能力的有机结合,提高学生在中小学教师资格证考试中笔试、面试的过关率,提升数学教育专业人才培养质量,推进学校师范类专业认证工作。