例谈数形结合思想渗透 促进学生思维品质发展

摘要

“数”与“形”是贯穿整个小学数学教材的两条主线,也是小学数学教学始终的基本内容。 “数形结合”既是一种重要的数学思想,也是一种解决数学问题的有效方法。 本文重点从以“形”助“数”、以“数”解“形”、“数” “形”结合三个方面让学生在思辨中,发展数学思维能力,提高解决问题能力。