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浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养──以香港朗文教材教学为例

机译:浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养──以香港朗文教材教学为例

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摘要

在英语教学中,培养学生核心素养一直是教育改革的重点与难点.而核心素养理念中关于对学生思维品质的培养更是近几年来广大英语教师关注的焦点.本文以英语核心素养理念为指导,结合天津外国语大学附属滨海外国语学校(滨海附校)小学中段香港朗文英语教材阅读课教学实际,探讨小学英语阅读课中学生思维品质的培养,旨在为英语课堂中小学中段学生思维品质的培养提供一些实用性策略.
机译:在英语教学中,培养学生核心素养一直是教育改革的重点与难点.而核心素养理念中关于对学生思维品质的培养更是近几年来广大英语教师关注的焦点.本文以英语核心素养理念为指导,结合天津外国语大学附属滨海外国语学校(滨海附校)小学中段香港朗文英语教材阅读课教学实际,探讨小学英语阅读课中学生思维品质的培养,旨在为英语课堂中小学中段学生思维品质的培养提供一些实用性策略.

著录项

  • 来源
    《才智》 |2019年第020期|170-171|共2页
  • 作者

    任杰;

  • 作者单位

    天津外国语大学附属滨海外国语学校;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    思维品质; 朗文教材; 小学中段;

    机译:思维品质;朗文教材;小学中段;

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