小班早期阅读培养策略引发的思考

摘要

3－6岁是发展幼儿口语表达能力重要时期，通过早期阅读来促进小班幼儿的语言表达能力，早期阅读的重要性已经普遍得到广大家长和教师的重视。我们在从创设阅读环境，借助故事讲述，激发阅读兴趣，逐步培养幼儿的阅读习惯和阅读方法，几个方面去实践探索中发现，教师生动的讲述和正确阅读方法的指导是幼儿爱上阅读、学会阅读的基础，而良好的阅读环境与家园配合则是幼儿学会自由、自主阅读的重要因素。