小班
小班的相关文献在1959年到2022年内共计3164篇,主要集中在教育、轻工业、手工业、林业
等领域,其中期刊论文3129篇、会议论文2篇、专利文献33篇;相关期刊731种,包括早期教育(教师版)、幼儿教学研究、山东教育:中学刊等;
相关会议2种,包括2004环境遥感学术年会、中国林学会森林经理学会朗乡现场学术讨论会等;小班的相关文献由3174位作者贡献,包括冯仲科、不公告发明人、李春干等。
小班
-研究学者
- 冯仲科
- 不公告发明人
- 李春干
- 周汝良
- 张颖
- 张莉
- 李静
- 汪京莉
- 潘毅碧
- 王海英
- 盛虹
- 陈玫
- 丁丽霞
- 仇方
- 代华兵
- 冯艳
- 刘小红
- 刘献伦
- 吴启昇
- 周洁
- 周燕
- 季金亚
- 崔新颖
- 张伯成
- 张倩
- 张冰
- 张婕
- 张玲
- 张珍荫
- 张萍
- 张霞
- 张静
- 李琳
- 杨存建
- 杨毅
- 殷翅
- 洪玲霞
- 王保东
- 王晓红
- 王萍
- 王静
- 肖杰
- 范晓莉
- 葛向东
- 袁铃燕
- 裴娜
- 金丽
- 陈洁
- 陈雪玲
- 马丽
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何亚萍
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摘要:
cqvip:小班幼儿总是对新鲜事物有着浓烈的兴趣,而在选择材料时,他们往往会被故事所吸引,因此教师可以根据小班幼儿这一年龄阶段发展特点和其学习心理特点来进行科学区教育。 开展教学过程中最要注重的是激发孩子们的探究欲望、提高动手操作能力并让儿童养成良好习惯。 同时还需要关注到的是要以游戏为主导策略;关注于促进幼儿全面的身体发育与智力水平的提升以及情感态度价值观等方面共同进步,促进其身心和谐发展。 在本文中,基于小班幼儿科学探究的特点,通过对小班幼儿科学区材料“乌鸦喝水”案例的分析和解读,从故事案例、材料优化、话题讨论等方面,引导幼儿自己动手选择水量、投放石头尝试让“乌鸦”喝到水,并且思考有些“乌鸦”为什么喝不到水等问题,支持和帮助幼儿深入研究和理解石头大小对原有水面位置的影响有巨大作用。 通过实践,我们注重激发幼儿探究兴趣、促进主动探究,并且关注他们的个体差异。
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王淑梅
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摘要:
美术是培养幼儿创新思维与创造能力的有效途径。开展具有创意的美术活动,对启发幼儿智慧、增强幼儿动手能力、放飞幼儿想象力均具有重要意义。基于此,本文通过阐述幼儿园美术活动的教育价值,列举幼儿园小班美术活动中培养幼儿创造力常见的问题,分析应当注意的教学要点,从兴趣引导、观察生活、材料选择、个性发挥、游戏活动、情境启示等角度探究有效的实践路径。
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吴晓燕
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摘要:
目前,幼儿园故事剧表演的题材多以现成的文学作品为主,鲜有以幼儿的真实生活体验为表演题材的。如果能在表演中加入幼儿真实的生活经历,他们的体验会更为深刻,这也是其他题材所不能简单替代的。本文结合小班故事剧《宝宝上学记》,就如何从幼儿的真实生活出发开展故事剧表演浅谈几点做法与体会。
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汤婷
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摘要:
2016年9月我园正式启用,随着每年4个班级的扩增,我园每年都会引进数名新教师。这些新教师需要和新的工作环境进行磨合,他们的教育教学、家园互动等工作经验都需要从零开始建立。在岗前对话中,有些新教师问我:“汤老师,我们听说小班的孩子一进园就哭个不停,有些教师还说晚上睡觉耳边都会出现孩子们的哭声,我们该怎么办?”可见,新教师面临小班幼儿入园哭闹等问题存在一定的心理压力。
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臧艾婷
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摘要:
小班的幼儿特别喜欢玩娃娃家游戏,因为刚刚从家庭中迈入幼儿园有着诸多不适应,家又是他们最熟悉的地方,他们能够在游戏中模仿爸爸妈妈,获得安全感,感受到快乐和愉悦。有意注意时间短,更喜欢一个人玩,生活经验少是他们的年龄特点。因此,他们的游戏情节简单且零散,喜欢重复动作,语言交流比较少,游戏过程中角色意识缺乏。利用社区资源开展活动,丰富幼儿的经验,提升娃娃家游戏水平是本研究的重点。
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吴亭蓉
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摘要:
社会、家庭、幼儿园是幼儿园教育生态系统的主要构成,也是幼儿了解自然、走进自然的重要途径。虽然幼儿园里创设了自然角以及种植园地,以此来弥补幼儿部分自然体验的缺失,但这些地方仍然比较局限,无法将幼儿的天性得到最大化地释放。基于此,教师应当充分挖掘社会资源、家长资源,使得社会、家庭、幼儿园“三位一体”,创设条件让幼儿亲近自然,在自然中获得滋养,以此来促使幼儿的发展。
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周红燕
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摘要:
幼儿园小班游戏活动应以培养幼儿行为习惯为主。幼儿刚进入幼儿园时,思维和逻辑能力并不是很强,教师在组织小班幼儿的游戏活动时,应当对幼儿予以尊重和指导。本文对幼儿园小班游戏活动开展的策略进行了研究,建议教师通过组织幼儿感兴趣的实践活动来提高他们的积极性。活动开展时,作为幼儿教学活动的引导者和启发者,教师要通过活动引导和知识启发,充分培养幼儿的个体认知,发展幼儿的实践操作能力,对幼儿进行有针对性的区域活动教育指导,帮助幼儿提高思维和逻辑能力。
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韩诚
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摘要:
1项目建设地点及规模阳曲县2021年市级创森灌木林提质工程项目建设地点选择在阳曲县东、西山林场,共计涉及乡镇6个、行政村20个、划分作业小班499个,小班设计面积57 631亩,作业面积50 000亩。东山林场涉及乡镇有大盂镇、东黄水镇、杨兴乡、凌井店乡4个乡镇,涉及村庄11个,村庄名及其小班相应数量为北家庄31个小班、大汉村1个小班、蒿子坡7个小班、贾庄村36个小班、东黄水村18个小班、金家岗14个小班、石槽村3个小班、水头村23个小班、小坡村11个小班、杨兴村32个小班、窑沟村3个小班,合计划分小班179个。
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王春
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摘要:
幼儿教育必须顺应时代发展主流进行改革。因此,在信息技术普及的今天,如果幼儿教育仍然是以过去的管理模式开展基础教学,则必然会导致幼儿在发展的过程中,很难实现综合发展。对此,这就要实现模式转换,并实现在教育工作开展中,力求以多样化教学来进行小班幼儿生活自理能力的培养,进而实现其健康发展。
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顾煜
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摘要:
游戏与幼儿天性吻合,在幼儿园一日生活活动之中开展游戏化教学,可有效培养幼儿的自理能力,提升幼儿的心理素质,塑造积极向上、活泼开朗的性格,让幼儿变得更加勇敢、坚强,为幼儿的全面发展奠定基础。文章以幼儿园小班教学为例,从课程游戏化视角出发,就如何有效开展游戏化教学提出相关策略,旨在为同行提供参考。
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陈芸芝;
汪小钦;
江洪;
朱晓玲;
凌飞龙
- 《2004环境遥感学术年会》
| 2004年
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摘要:
小班是森林资源生产经营管理的基本单位,蓄积量是小班调查最重要因子的因子.本文以TM原始波段、比值波段、雷达后向散射系数为主,结合高程、坡向等地理因子,通过变量优选的方法,筛选主要影响因子,估测小班平均蓄积量(以下简称蓄积量).在蓄积量、郁闭度等重要因子方面实现以遥感数据为主要信息源的定量估测方法.结果表明,影响蓄积量的主要因子有:影响小班蓄积量的主要因子有TM2、TM7、NDVI、TM(4+5-2)/4+5+2、阴坡、幼龄林、坡度、郁闭度小班平均蓄积量估测的总预报偏差相对误差为10﹪左右,通过实验证明了遥感数据在林业遥感定量估测方面存在的问题及潜力.
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