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龚建国; 谭瑞芬;
金塔县四清小学;
甘肃金塔735300;
数学兴趣; 情景交融; 激发; 数学教学; “兴趣”; 知识过程; 学习数学; 数学素质;
机译:示范项目:使用宏照片结合技术激发生物启发性设计,科学,技术,工程和数学学科的兴趣
机译:浅谈如何激发学生的数学学习兴趣的思考
机译:全国鼓励女童军的AIAA部分,以激发对数学和科学的兴趣
机译:通过科学项目激发高中生对科学,技术,工程和数学研究与职业的兴趣
机译:保持学生对STEM的兴趣:研究中学教育环境(学校和家庭)对学生的倾向,成就和对数学的持续兴趣的影响。
机译:通过在液体溶液中对生物感兴趣的染料进行激发而激发的1268 nm单线态氧发射的直接光谱观察
机译:浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养与激发
机译:当前在聚变能研究中感兴趣的弹性,激发,电离和电荷转移截面
机译:激发对数学兴趣的齿轮装置
机译:定量样品中的多种荧光染料,包括对通过使用不同激发波长光谱分辨的荧光数据进行数学分析
机译:地下水传导层流量评估-涉及计量激发液位振荡以进行数学或图形分析
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