高中政治教师探究式教学存在问题及解决策略

摘要

新课程改革背景下的高中政治课堂探究式学习成效如何，在很大程度上取决于教师作用的发挥。高中政治教师只有发挥探究式学习中指导者、导向者、资源开发者、促进者等作用，才能取得高中政治课堂探究式学习的实效，从而促进高中政治新课程改革的进一步发展。