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新智慧

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被引量：1017
H指数：0
开始收录时间：2009(3)
CNKI综合因子：0.0
维普期刊影响因子： 0.055
万方期刊影响因子：0.0
创刊时间：1998

国内刊号/CN：42-1770/C

国际刊号/ISSN：1674-3717
发行周期：月刊

邮发代号：38-66
主管单位：党员生活杂志社

主办单位：小学数学小学语文教学课堂教学教学策略初中数学初中语文幼儿小学英语阅读教学

新智慧-联系信息

主编：袁先潋
电话：027-87615740
邮箱：xzhzz2017@163.com
地址：湖北省武汉市武昌区民族大道99号
邮编：430074

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新智慧 >2022年第8期

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共4384条结果

1.“弯道跑”教学的技术改进策略探析
- 向秋玲;
- 《新智慧》 | 2020年第022期
摘要：本文就"弯道跑"教学的各个基本环节做了简单的分析,从教学设计、教学目标、教学方法、教学组织等几个方面进行了论述,希望能对上好一堂"弯道跑"教学课有一定的指导、借鉴意义。
2.创客活动中“互动”的有效开展
- 曹莉;徐燕斐;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：创客活动离不开互动模式,但有效的互动模式并不是一个流程,不是教师的一厢情愿,而要站位学生需求,把学习的主动权交给学生,让学生在互动中自主思考、分析、实践、反思、创新。本文以我校开展的以物联网创新为主题的创客活动为例,论述如何在开展创客活动中,站位学生,调动教师与学生、学生与学生之间的信息"互动",开展有效的"互动"学习。
3.信息化教学在小学科学STEM模块化课程中的应用
- 陈瑜之;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：随着时代的发展和进步,信息化教学获得了高速的发展并广泛应用于各个领域内。信息化教学作为一种与时俱进的教学方式,在小学STEM模块化教学中的应用具有十分重要的现实意义。本文从多个角度出发,对信息化教学在STEM模块化教学中的应用进行了深入的分析和探讨,并结合我校STEM模块化课程中应用频率较高的"未知树课堂"和"希沃授课助手"软件进行分析,希望对提高信息化教学在教学中的应用质量有所帮助。
4.融合“翻转课堂”优化小学数学教学
- 高燕;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：面对多元化飞速发展的时代,教育工作者要转变课堂教学方式,通过设置不同的环节调动学生的积极性,引导他们掌握自主学习的能力。小学数学主要是引导学生认识常见的数学问题,并让学生根据现有的知识独立解决问题,从而感受到知识与实际问题之间的融合,由此转变他们对学习的看法。本文重点介绍了在翻转课堂的前提下,如何开展小学数学的教学工作,由此提高数学学科的教学质量。
5.信息技术环境下物理教学的创新研究
- 梁维阁;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：在当今科技发展迅猛的背景下,信息技术素养已经成为现代人的一项重要素养,而将信息技术引入学科教学领域已经成为素质教育的必然要求。中学物理是一门基础学科,与生活实践紧密相连,所以,物理教学与信息技术整合是教育发展的必然趋势。尤其在当前疫情尚未结束的情况下,利用信息技术开展线上教学,可产生预防与教学两不误的实际效果。
6.互联网+时代高中数学教学困境与突破途径探索
- 陈秀红;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：在当前信息化建设与发展的时代下,高中数学教师为了能更好地实现教育观念的转变与教学方式的创新,需要积极应用互联网技术,重视学生课堂主体地位,以此来促进高中教学在实际教学阶段的良性发展。
7.地理微课程教学策略探究
- 高小青;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：微课程有化难为易,化繁为简,重复使用,碎片式学习和个性化学习的优势,为学生提供了灵活的学习时间,弥补了常规教学不足。笔者以人教版《地理1》为例,提出微课程在地理教学中的应用策略。
8.思维导图在小学语文主题单元教学中的应用
- 王玉婷;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：近年来,小学语文主题单元教学受到广泛关注。教师要以整组审视的视角,立足知识的系统性和联系性,利用思维导图立体地呈现出单元篇章的联系,高效地从整体上把握并进行集体建构,对学生进行快速获取信息和能力迁移的训练,有效落实语文要素,提高语文课堂教学效率。
9.思维导图在初中英语教学中的实践研究
- 朱晔斐;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：思维导图是一种能有效提升学生学习效率的思维工具。在初中英语教学中应用思维导图,既可以帮助学生更好地理解与记忆英语知识,又能辅助教师提升各个教学环节的教学效率。因此,教师应当将思维导图合理地应用在阅读、写作等各个教学环节中,利用关键词、艳丽明显的图线等,促使学生加深对英语知识的理解与联想,提升学生的学习质量。
10.高中数学分层走班教学模式的实践研究
- 刘璇燕;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：国家推进的高中新课程教学改革和"3+1+2"的新高考模式,对高中课堂教学模式提出新的要求,更加强调培养学生的学习兴趣,而"走班制分层教学"模式正是关注了学生之间的差异性,对学生进行因材施教,注重培养学生的学习兴趣。高中数学的学习对每个学生来说难度差异很大,因此将走班制分层教学应用到高中数学教学过程中,对学生的学习有积极作用。
11.思维碰撞法在数学教学中的应用
- 孔小武;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：在高中的教学实践中,数学教师在探索有效的数学教学方法的时候,要考虑将思维碰撞法融入数学教学过程中,尤其是在函数模型和空间几何的教学过程中,教会学生思维碰撞法,并引导学生使用思维碰撞法解决问题,培养学生的计算能力和空间想象能力。
12.新中国成立70年来中小学校服发展情况的调查研究
- 梅志玲;殷灵花;黄开俊;李水燕;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：中小学校服作为中国青少年展现精神风貌的载体,在每个历史阶段被赋予了特殊的文化内涵。本文通过深入研究建国70年来中小学校服发展的演变历程,以学生视角分析各阶段校服在校服功能、文化内涵、形象设计、认同感等方面的差异特点,进一步从校服研究中展现出我国中小学生的精神风貌。
13.核心素养下小学校园文化的建设策略探析
- 李生文;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：小学正是学生形成正确价值观的时候,因此建设优秀的校园文化有利于小学生综合素质的发展。随着新课改的推进,核心素养成为培养学生的关键要素之一。所以,小学要在核心素养培养的大背景下,积极研究小学校园文化建设的策略,营造积极向上,活泼有趣的校园环境。本文分析了目前小学校园文化建设中存在的问题,并且提出了笔者对校园文化建设的意见和建议。
14.让生活中的美走进小学美术课堂
- 乐兆萍;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：随着小学教育改革的不断推进,很多学科的教学模式和内容都发生了改变。小学美术教师要想在日常教学中向学生传递美术知识,不能只是简单地灌输课内美术知识,更要注意结合生活经验,创新课堂教学形式。因此,本文就如何利用生活中的美来提高小学美术课堂教学效率进行分析。
15.将流行音乐引入中学音乐课的教学策略
- 刘文栋;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：在中学音乐课堂教学中引入流行音乐,可以丰富音乐课堂教学内容,吸引学生的注意力,增加音乐课的趣味性。但实际选择流行音乐时,需要综合考虑后选择合适的流行音乐,切实发挥流行音乐的作用。本文分析了中学音乐课堂上流行音乐的影响,探讨了中学音乐课堂上如何发挥流行音乐的作用。
16.立足高中地理教学提升地理核心素养——案例探究《交通运输方式和布局》一课
- 李音瑶;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：在提升地理核心素养的视域下,如何选择课堂教学的探究案例?如何引导学生进行案例探究?此过程中如何有效提升学生的地理核心素养?本文从案例探究的实践和反思入手,分析了提升学生的地理学科核心素养的方法。
17.基于深度学习理念下的小学数学结构化教学探讨
- 季秋菊;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：数学是一门注重思维训练与提升的学科,学生学好这门学科需要具备扎实的基础和灵活运用能力。在小学数学教学中,教师要引导学生通过数与理的认识,获得基本的认知,具有简单的计算和数学知识的运用能力。而学生的数学思维、数学运用知识解决问题的能力需要他们对基础的数学知识有系统而精准的认识与把握。数学结构化学习策略可以促成学生由表层学习转为深度学习,实现数学学习从表层符号认识转为逻辑思维与运算意义的理性感知。本文就基于深度学习理念下,小学数学结构化学习的问题设计,知识点的深度凸显和结构化学习活动生成的问题进行探讨。
18.问题导学法在初中数学教学中的应用策略探究
- 于静;
- 《新智慧》 | 2021年第25期
摘要：随着新课程改革的实施,教学模式也开始发生改变。原来的教学方式无法很好地落实现在的教学理念,也不能满足现在的教学需求,所以,教师只有对教学方式进行创新改进,才能让学生在课堂中积极地参与,提升学生学习的主动性。
19.采取多样化教学方法为体育教学增添精彩和魅力——对初中体育多样化教学方法的探索
- 高艳;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：体育是一门以身体练习为主要手段的课程,在课堂教学中,多是以反复练习机械枯燥的体育技术动作为主,致使本应充满生机和活力的体育课堂变得压抑沉闷、呆板,学生没有学习兴趣,缺乏学习的主动性与积极性。因此,如何改变当今体育课堂的教学现状,为体育教学增添精彩和魅力,让学生以兴趣盎然、兴致勃勃的心态来主动参与体育教学活动,是当前从事体育教学事业的工作者应重点考虑的问题。
20.项目式学习在初中美术鉴赏教学中的应用
- 毛利群;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：随着新课改进程的不断推进,诸多教学方法的涌现为初中美术教学提供了新的契机。美术作为一门艺术性学科,对培养学生的审美素养和艺术鉴赏力有积极作用,有助于落实核心素养理念。项目式学习作为一种新型的教学手段,能让学生在具体的学习实践过程中领悟美、感受美,激发他们美术鉴赏的兴趣,这对提升初中美术鉴赏教学效果有积极作用。将项目式学习应用于初中美术鉴赏课是教学创新的新尝试,也是培养学生自主学习能力的重要途径,能有效激发学生的美术创造力,有助于学生的全面发展。本文针对项目式学习在初中美术鉴赏教学中的应用展开了以下研究。
21.行知结合促进物理教学的有效性
- 陈绍娜;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：与初中物理相比,高中物理对抽象思维能力要求比较高。采用传统的"讲授式"教学方法授课会很枯燥,效果不理想。而"行知结合"的教学方法可以提升物理教学的有效性,对学生知识的掌握和各项能力培养能起到积极的作用。
22.提高高中生生物学习兴趣的方法
- 蓝培宵;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：高中生物难度较大,教学活动也是以理论讲授为主,这就意味着学生在上课时比较被动。基于此,本文分析高中生物教学现状,并进一步从学生角度出发探讨提高高中生物学习兴趣的方法,以促使高中生物教学满足高中生的学习需求,帮助学生掌握更多生物知识点。
23.融入生物科学史教育培养学生探究性能力——以《基因对性状的控制》教学为例
- 帖步霞;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：生物科学史对于培养学生的生物学科核心素养具有重要作用,笔者结合高中生物新课程教学实践案例,以《基因对性状的控制》教学为例,通过融入生物科学史教育来重构教材内容,将"基因指导蛋白质的合成"、"遗传密码的破译"和"基因对性状的控制"等学习内容进行有机融合,帮助学生建构"基因的表达"这一核心概念,旨在培养学生的科学探究能力,提升学生的生物学科核心素养。
24.高中生物教学中培养学生学科核心素养的策略
- 包晓霞;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：学生核心素养的培养主要是以基础教育的各个学科为依托,根据各学科的本质特点以及育人价值,对学科的核心素养进行凝练,并让学生在之后学习中树立正确的价值观,具备关键能力及必备品格。基于此,本文主要分析如何将培养和提高学生生物学科核心素养与高中生物教学过程进行有效融合,并提出培养和提高学生生物学科核心素养的实践策略。
25.亲子绘本阅读对幼儿成长的影响研究
- 赵博;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：本文从提升绘本阅读效果的角度出发,围绕儿童在亲子绘本阅读过程中价值体系的建立和科学阅读观的形成过程展开探讨,帮助家长有针对性地创建良好的家庭阅读环境,让幼儿在阅读过程中提升语言能力和想象力。在绘本的选择上也给出相关建议,以提升亲子绘本阅读的互动性,优化目前的绘本阅读方式,提高亲子绘本阅读的实际效果。
26.小学美术教学中提升学生核心素养的策略探析
- 丁奇龙;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：作为一门艺术类的学科,美术教学对学生视觉感知能力以及核心素养的培养都发挥着不可替代的作用。为此,小学美术教师需树立正确的学习观念,积极改进并创新教学策略,努力为学生创造良好的学习条件及环境。本文首先对当前小学美术教学中存在的问题进行了简要分析,然后就提升学生核心素养的具体策略展开了探讨。
27.自然拼读法在农村中小学英语词汇教学中的应用研究
- 鲜林芳;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：在当代社会,英语已经成为一门必备能力,学生需要从小开始学习英语,而音标及拼读技巧是学习的首要内容,它能为学生学习英语做铺垫,让学生掌握准确的发音,同时培养学生精准的语感。因此,在中小学英语教学过程中,教师经常采用自然拼读法对学生进行词汇教学,有助于学生良好地掌握自然拼读法,还能减轻学生记忆单词的负担,降低中小学生对学习英语的畏惧感。
28.运用思维导图提高小学数学复习课效率的实践研究
- 孙峰;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：复习的目的是帮助学生巩固已学知识,提高应用能力。小学数学学科的知识点多且繁杂,复习课效率并不理想。针对这一问题,教师可以运用思维导图帮助学生快速整理知识点,寻找和突破自己的薄弱环节,提升数学综合能力。本文分析了在小学数学复习课中运用思维导图的作用,并对如何运用思维导图提升复习课效率进行了探讨。
29.在小学科学课中落实素质教育的策略
- 于翔也;曹秀菊;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：当下,小学科学教育已成为小学的基础性、实践性和综合性课程,在小学科学教学中落实素质教育,是全面落实新课程改革精神、达成科学教育课程目标的重要举措。本文分析了小学科学落实素质教育的现状与问题,提出了可行的策略,努力为小学科学落实素质教育提供一定的支持和帮助。
30.新课程标准下普通高中体育与健康课程教学策略探析
- 管朝莉;
- 《新智慧》 | 2020年第025期
摘要：《普通高中体育与健康学科课程标准(2017年版)》首次提出了"运动能力、健康行为、体育品德"三大学科核心素养,并倡导将其融入体育教学中去。在新课程标准的指导下,体育教师应将三大学科核心素养体现在教学设计方案中,并将"任务驱动、情境体验、真实探究"教学思想落实到课堂教学中去,真正使学科核心素养落地,发挥体育学科"育人"的功效。

新智慧的期刊信息

曾用名：新智慧:财富版;新智慧：合订本;新智慧：财富版
创刊时间：1998
地区：CN
语言：中文
热门主题：党员生活杂志社
学科分类：

新智慧的获奖情况

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