优化班级物质环境创设，提高幼儿学习主动性

摘要

主动性是幼儿心理发展的重要前提，是形成个体，心理发展差异的重要因素之一，学习主动性不同的幼儿有如下不同表现与发展：学习主动性强的幼儿对周围环境及事物能产生积极的反应，有强烈的好奇心和探究欲望，在活动中能坚持不懈，因此能主动获得知识，发展社会适应性，这对他们未来自觉地学习知识，创造性地解决问题和改造世界都会产生长远的影响；相反，主动性差的幼儿参与活动的积极性低，不善于思考问题，在活动中常常被动地顺从或模仿，久而久之，他的思维和潜力就会被禁锢起来，养成懒惰、被动的性格，从而失去自信与竞争能力，不利于适应未来社会。