小学体育的游戏化的教学应用

摘要

小学阶段的学生对于枯燥机械的学习方式通常不感兴趣,更愿意在游戏中学习,游戏化教学方式引入体育课堂符合小学生的心理需求。教师通过对体育教学目标的分析研究,有针对性地设计体育教学游戏,使小学生在快乐的游戏中自然而然地完成教学目标。这种教学方式既可以激发小学生对体育知识学习及体育锻炼的兴趣和积极性,又可以通过游戏方式培养学生的规则意识、团队合作精神和不怕困难的品质,使小学生各方面素质得到全面发展。