体育、游戏属于《中国图书分类法》中的五级类目，该分类相关的期刊文献有9427篇，会议文献有515篇，学位文献有976篇等，体育、游戏的主要作者有杨静、万里、鲁璐璐，体育、游戏的主要机构有首都体育学院、深圳市盐田区海涛小学、江西省乐平市第十小学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要： 小学体育教学模式众多,教师引入项目式教学,强调学生学习主体重要性,与主体教育理念高度契合,具有更为突出的训练效果。教师要抓住学生训练心理展开设计,让学生在集体...
2.[期刊]
摘要： 体育学科含有非常全面的育人作用,对于学生身心健康的发展和爱国情怀的培养,具备其他学科所不具备的优势,因此研究体育课程融入“思政课程”进而形成较为全面的“课程思...
3.[期刊]
活力足球提升素养——以江苏省昆山市张浦镇第二小学校园足球特色建设为例
摘要： 为落实立德树人根本任务,学校要重视学生核心素养的提升。小学阶段是学生核心素养提升的重要阶段,校园足球特色建设能够帮助学生学会学习,引导学生健康生活,增强学生的...
4.[期刊]
摘要： 针对校园足球所存在的学生参与度不高、管理制度不完善、课程建设缺位等诸多问题,本文力图从校园足球“建—悟—展”三个维度,通过“建”足球制度文化、“悟”足球课程文...
5.[期刊]
摘要： 混合式教学以多样化的方式开展,让学生学习不受时间地点的约束。在小学体育课程中,教师运用混合式教学,能提高学生的自主学习能力,增强学生终身锻炼意识,有助于教师差...
6.[期刊]
摘要： 随着素质教育的大力推行和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发,小学体育课程的教育教学活动愈发得到重视。啦啦操运动属于体育运动项...
7.[期刊]
摘要： 2021年7月,“双减”政策出台,这一政策的实施对小学体育的发展产生了重要的影响。文章通过对“双减”政策背景下学校体育的困境进行研究,探究在“双减”政策背景下...
8.[期刊]
摘要： 小学生正处于身体和心理快速成长的重要时期,教师只有科学设计体育教学,才能激发学生参与的热情,在课堂学习中锻炼技能、磨练意志,身心同步发展,健康快乐成长。目前小...
9.[期刊]
摘要： 采用美国TGMD-3测试量表对甘肃省3~10岁儿童基本动作技能进行测评,并对不同组别差异性进行分析,建立了甘肃省儿童基本动作技能发展测验常模,为更好地促进不同...
10.[期刊]
摘要： 当前留守儿童的家庭教育面临父辈责任缺失、祖辈重养轻教的困境。祖辈父辈协同教育机制的探索是响应《家庭教育促进法》、解决留守儿童家庭教育矛盾以及提高各方家庭教育能...
11.[期刊]
摘要： 中小学生体育学科核心素养是体育能力、行为、品德与情感的融合体,系统培育应遵循其认识向度与应然进路。研究发现,"接受一反应"与"同化一顺应"是其形成机制。保障制...
12.[期刊]
体育教育,“看见”每一个学生的成长——江苏省南通市紫琅第一小学的体育教育实践与探索
摘要： 体育教育是落实“五育”并举、全面实施素质教育的重要内容,不可或缺。它在人的全面发展中承载着不可替代的功能。江苏省南通市紫琅第一小学聚焦体育教育,在“人人都是小...
13.[期刊]
摘要： 青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现。中国从1985年开始建立学生体质健康调研制度,这些年调查结果显示:我国中小学生的体质...
14.[期刊]
摘要： 中小学生主动学习微课意愿不强、学习动力不足直接影响微课学习的效果。“三段法”体育微课的呈现方式清晰反映体育微课的结构,针对微课知识性学习与技能性练习的两个阶段...
15.[期刊]
五动自编操 六年一生情——重庆谢家湾小学班级自编操活动的实践探索
摘要： 选择学生感兴趣的活动形式和内容,编排既有利于学生身心健康发展又独具特色的自编操,成为学校体育的新选择。重庆谢家湾小学以“贯彻落实立德树人根本任务”为中心,围绕...
16.[期刊]
摘要： 近年来,小学较为重视学生体测项目的练习,但是一些学校还是用传统、单一的练习手段,导致不少学生感觉枯燥,因而产生抵触心理。将联赛形式应用到体测中,营造轻松的联赛...
17.[期刊]
摘要： 为了提高体育课堂教学效率和质量,促使学生德智体美劳全面发展,文章首先分析了小学生快速跑分组教学现状,然后论述了小学生快速跑分组教学实施意义,最后提出了小学生快...
18.[期刊]
摘要： 发展我国校园足球是党中央、国务院做出的一项重要战略部署,是落实发展德、智、体、美、劳全面发展的伟大育人工程,是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程,是全面...
19.[期刊]
摘要： 随着我国体育课程教学改革的不断深入,体育特色活动在现代教育活动中的占比在逐渐增加。当课后服务体育特色活动遇到“双减”政策,课后服务体育特色活动教学机制被进一步...
20.[期刊]
摘要： “双减”政策实施以来,教育工作者正努力应对教育教学的新变化,正在对现有的课后服务模式进行优化与改进,以减轻学生的作业负担,提高课后服务水平,让学生在良好的环境...
天津教育
四川教育
