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杨勇;
江苏苏州工业园区东沙湖学校;
预习 ; 前置性学习 ; 学习方式;
机译:非正规教育中的学习方式的转变(努力使教育者和学生为迎接成为人类学习者的全球挑战做好准备)
机译:比较学生对两个课前参与方法的看法:在线测验& 学生创建的视频
机译:为学生上课做准备:如何让80%的学生在上课前阅读课本
机译:课前与学生互动:更多的课前互动,让课堂更加有效
机译:中学生的学习方式与中学教师的学习方式之间的关系,以及学生学习方式和教师学习方式对学生成绩的影响。
机译:课前阅读测验的格式重要吗?对传统和游戏化的自适应预习阅读测验的评估
机译:浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主预习习惯
机译:多跨简支桥梁的约束设计预习
机译:在教学互动中利用学生的潜能的学习方式
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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