阅读教学中的“浓妆淡抹”

摘要

正教学必得有效,实施"有效教学",悄然成为了教师关注的热门话题。但客观上阅读教学的环节众多,有效性也难以保证。笔者认为只有从教学的原生态出发,努力追求各个环节的优化,才能不断提高教学效率。我结合《司马迁发愤写史记》一文的教学,从教学目标的确立、课堂练习的设置、朗读指导、课外拓展四个原生态教学环节谈谈阅读教学中如何落实有效性的看法。一、教学目标拟定在简洁可行中体现有效教学目标是阅读教学的灵魂,阅读教学是否有效和高效,很大程度上取决于教学目标的拟订是否合理、科学。大多数教师一般都直接照搬教参上的教学目