聚焦阅读品质，巧设阅读活动——初中语文“树状”阅读教学中培养学生思维能力

摘要

当前的初中语文阅读教学中,致力于将原本的'教读课文'向着'自读课文'转变,然后再加上'课外阅读',从而形成三位一体的阅读体系,将整体特色凸显出来.借由这样的方式,来让课外阅读能够成为整个课程的有效组成部分.然后,教师在教学过程中可以有效运用'树状'阅读方式,来对学生的思维能力进行有效培养,最终提升学生的语文阅读水平.