提高“群文阅读”有效性策略谈

摘要

<正>编入小学语文教材中的课文都是按一定的视角安排的,每一单元的课文内容与思想主旨都是类似的。但是许多教师在教学时,总喜欢把这些课文无情地割裂开来,一篇一篇地教学,这样的教学不利于学生语文素养的提升。因为每一单元的课文是一个群体,展开群文阅读就逐渐走进了广大语文教师的视野,受到了许多语文教师的追随。那么,如何开展群文阅读,让阅读教学效果更好呢?笔者根据自己的实践,认为应该从以下几方面来展开群文阅读。