阅读过程
阅读过程的相关文献在1981年到2022年内共计3640篇,主要集中在常用外国语、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文3637篇、会议论文1篇、专利文献84281篇;相关期刊1061种,包括教育革新、中学生英语(教师版)、小学生:教学实践等;
相关会议1种,包括第六届海外中国语言学者论坛等;阅读过程的相关文献由3622位作者贡献,包括王芳、张丽、曾祥芹等。
阅读过程—发文量
专利文献>
论文:84281篇
占比:95.86%
总计:87919篇
阅读过程
-研究学者
- 王芳
- 张丽
- 曾祥芹
- 白学军
- 艾国清
- 刘丽
- 张发祥
- 曹光灿
- 本刊编辑部
- 赵雪洪
- 周一贯
- 庄红卫
- 张必隐
- 张莉
- 成少玲
- 曹霞
- 李志强
- 李杨
- 李莉
- 武绪颐
- 沈韬
- 潘冬
- 王平
- 王春华
- 王泽斌
- 王红梅
- 莫雷
- 赵荣斌
- 钱梦龙
- 阎国利
- 高燕
- 高翔
- Chris Moran
- Eddie Williams
- 丁林贤
- 万福友
- 于保东
- 代景民
- 伍新春
- 何兆梅
- 何长平
- 倪文渊
- 傅修延
- 傅英
- 储莉
- 冯发柱
- 冯晔
- 冯蓬勃
- 刘光胜
- 刘华
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卜菀萌
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摘要:
英语阅读作为语言学习的主要部分,一直受到英语教师与国内外学者的关注。相关学者对阅读教学策略以及如何提高课堂阅读效率开展了大量的研究,但不少学者却忽略了阅读理解的本质,这也就造成了实际课堂教学方法不适用,课堂效率低。因此,本文在分析阅读理解本质的基础上,结合相关教学实践,探索行之有效的英语阅读教学策略。
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温庆新
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摘要:
现代读者的《红楼梦》阅读缘起,含有教学需要、个人兴趣或时人评论而推及等多种。现代读者在多年阅读过程中将《红楼梦》当作日常生活的一部分,促使《红楼梦》成为其日常阅读的重要案头"消遣品",形成了一种心灵共鸣式的阅读投射。这种心灵体悟促使现代读者希望通过阅读进入《红楼梦》文本,寻求将《红楼梦》文本世界与读者现实世界相联系的勾连点,意图在现实世界中扮演《红楼梦》的角色。此举导致现代读者较为注意《红楼梦》艺术魅力的阅读效应,最终以类似研究的方式来品读《红楼梦》及其当下意义。
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刘洪亮;
于保东
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摘要:
整本书阅读的过程中学生与文本发生意义关联,所以这个过程应该是完整的,能导致学生能力持久改变,引发学生素养提升。整本书阅读的过程还应包含阅读设计、引导学习、讨论思辨、反馈评价等方面以努力使其意义、功能、目的达到最大化。
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刘洪亮;
于保东
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摘要:
整本书阅读的过程中学生与文本发生意义关联,所以这个过程应该是完整的,能导致学生能力持久改变,引发学生素养提升.整本书阅读的过程还应包含阅读设计、引导学习、讨论思辨、反馈评价等方面以努力使其意义、功能、目的达到最大化.
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刘凤芳
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摘要:
本文主要是对小学的语文教学做了一些研究,主要探讨内容则是如何在小学语文叫学长处理好读和写的关系,通过笔 者的一些观点来对读和写的关系加以指导,从而使得小学语文的教学中的读和写能够达到相辅相成相得益彰的效果。
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李杨;
曾小平
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摘要:
国际阅读素养进展研究项目PIRLS2021将阅读过程分为四个子过程,即"聚焦并检索明确陈述的信息""做出直接推论""理解并整合观点和信息""评价并批判文本内容和要素",并设计了24个阅读任务用于考察上述阅读过程.基于该框架进行小学阅读教学设计能更科学系统地提高我国学生的阅读素养.由此,小学语文教材应提高信息类阅读文本的比重,以培养学生的跨学科阅读素养;阅读教学实践中应加入电子阅读教学元素,以提高学生的电子阅读能力;阅读教师可基于PIRLS阅读过程评测框架科学系统地设计课后题并开展阅读测试,以实时监控学生的阅读表现.
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石蕴芹
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摘要:
数字时代的发展,带来了传播方式的革新,从而使得互动体验逐渐为人们所关注,成为了设计创新的一种趋势.而这种趋势同样也给书籍设计领域带来了新的挑战与机遇,致使书籍设计已经不再局限于满足读者阅读层面的需求,而是需要通过创新设计满足读者在体验上更高层次的需求.本文将互动体验理念与传统纸质书籍设计相结合,通过分析互动式书籍的特色,探索实现书籍互动的几种不同的形式,从而为书籍阅读增添更多的情感化互动体验,起到增加读者阅读兴趣的作用.
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陈庆荣;
杨亦鸣
- 《第六届海外中国语言学者论坛》
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摘要:
诗歌是历史最久、流行最广的文学体裁.诺贝尔文学奖获得者艾略特指出“诗比任何艺术都更顽固地具有民族性”.中国古代诗歌,已经成为中华民族最基本的文化“基因”之一,甚至形成了中国人在写作和阅读中对讲究平仄、对仗、押韵之文句的特殊偏好.但是,人们究竟如何阅读诗歌?中国古代诗歌的形(韵律特征)与神(诗意)具有何种相互作用机制?这些问题尚没有来自当代认知科学的实验证据,也缺乏基于这些科学证据的理论阐述.研究者使用事件相关电位(Event-related Potentials,ERP)技术手段考察了中国古代诗歌阅读过程中押韵与诗意理解的认知神经机制.实验过程中,被试阅读148句7言唐代格律诗,然后判断诗歌的押韵和语义模式.研究发现,自上而下的押韵预期影响早期语音表征,从而在前词汇阶段诱发了P200效应.同时,押韵一致性诱发了一个右偏侧的N400-1ike成分,且在N400和P600时间窗口调节诗歌语义理解和整合.这是国内外首次报道古诗阅读中押韵加工的独特神经电生理成分.这个发现第一次为自然阅读过程中自上而下基于声音预期的早期效应提供了非常干净和清楚的证据,揭示了前词汇时间窗口自上而下预期和自下而上加工的相互作用机制,为后续诸如韵律预期在阅读中的作用机制等一系列新问题打开了一个窗口.这些发现表明,使用不同文本体裁(如,中国古诗)调节预期可以为探索语言加工的前沿和经典问题提供有效路径.