巧用“模仿”教习作

摘要

小学生处于习作的初始阶段，有着较强的模仿能力，还有很强的求知欲与表现欲。但是，学生的知识储备较少，缺乏习作的基本方法。因此在习作教学中，教师应充分把握学生在这一学习阶段的特点，实现习作教学从模仿到创造的转化。