基于问题为中心的高中物理课堂教学设计

摘要

<正>教学过程应该是教师有计划、有组织地指导学生学习科学文化知识,促进学生的智力、体力、品德以及美感等多方面的能力发展,这就说明"教"的过程十分重要,教师要通过自己的语言来激发起学生的学习欲望,其中很重要的语言中介就是问题,通过问题来激发学生对知识的深入探究,逐渐形成科学探究的意识。因此教师就需要设计以问题为中心的高中物理课堂,提出具有启发性的问题,对问题提出的方式进行优化,通过问题研究来提升课堂的教学效率。