挖掘内因 激发兴趣

摘要

<正>任何一所学校,任何一个班级,都会存在一些学习困难的学生。对待学习有困难的学生如何进行教育教学,以往的教学总是注入式的做题目、练习,而忽视学生也是有血有肉、有情感的个体。因此,我将视线从学生的内心情感角度出发,探索学生学习的内因——满足他们爱的心理需要,好胜的心理需要,发现和创造的心理需要,自尊自强的心理需要,并从激发学生兴趣着手,探索增强有困难学生学习上自习、自尊、自强,提高学