整本书阅读中借助学习任务群实现学生思维能力的培养——以《草房子》和《海底两万里》的阅读分享课为例

摘要

新的高中语文课改中提出“设计语文学习任务群”,“整本书阅读与研讨”是必修课程7个任务群的第一个。语文教师必须要重视利用任务群的驱动来指导学生的整本书阅读。本文以《草房子》和《海底两万里》整本书阅读分享为例,说明了在整本书阅读的分享课中教师在设计任务时可以从文本的主题和学生的兴趣点出发,来提升学生的思维能力。