基于整本书阅读下的小学高年级语文阅读教学研究

摘要

整本书可以完整地和系统化地将作者的思想观念表现出来,同时丰富性地体现出文章结构当中所蕴含的逻辑,只有通过整本书阅读才能精确理解作者的思想情感、了解文章的逻辑。而对于高年级的小学生来说,语文学习的重点就在于阅读,只有广泛的阅读才能实现对知识的积累、实现视野的拓展。在当前的时代当中,人们对碎片化阅读情有独钟,这一行为也对小学生造成了影响,使他们无法长时间集中注意力,也不重视整本书阅读。面对这样的情况,教师要承担起引导学生进行整本书阅读的任务,使学生能够系统化和整体化地学习书本当中的知识。