初中地理课堂“生生互动”教学策略的思考

摘要

在素质教育背景下,要求教师积极转变教育理念,创新和优化教学方法,突显学生在学习中的主体地位。在初中地理教学中,采用''生生互动''教学策略能够使学生在互相合作、探讨的过程中掌握知识,从而构建出动态、高效的地理课堂。基于此,对生生互动模式的关键问题进行分析,并对具体应用措施加以阐述。