机译:分析地理课堂教学中使用实证社会研究方法时讨论地理课堂全球正义问题的可能性
Geographical Education, Friedrich-Alexander-University, Erlangen-Nuremberg, Germany;
education in the geography classroom; global learning; value-oriented learning; qualitative-reconstructive research; value-based judgments and orientations; documentary method;
机译:社会阶层和政治行为:地理分析的方向
机译:教学强大的地理知识 - 一个社会正义问题:来自Geocapabilities的初步调查结果3项目
机译:即时教学(JiTT)提高了学生的课堂表现-适应四个地理课程的JiTT
机译:基于现场依赖性认知风格的地理教师候选人教学技能差异分析
机译:通过整合地理,音乐和历史,扩大8年级社会研究课的地理理解:一项准实验研究。
机译:来自不同寄主和地理来源的爱德华氏菌分离株的比较表型和基因型分析重点是以前被归类为大肠杆菌的分离株以及诊断方法的评价
机译:论文摘要。巴里韦恩卢斯科姆。 “社会距离和空间距离:萨斯喀彻温省里贾纳社会阶层的分离和分散。” 1977年里贾纳大学地理系m.a. Thesis,Donald George Ross。 “人口增长:里贾纳的空间变化的催化剂,1945-1975,展望未来。”里贾纳大学地理系m.a. Thesis,1979年Jesse Weldon。 “1788-1846,加拿大上游霍克斯伯里东部和西部地区最早的沉降模式的突出因素。” m.a. Thesis,卡尔顿大学地理系,1980年murray W. W. Nicolson。 “1850年至1900年,维多利亚时代的多伦多天主教会和爱尔兰人。”博士论文,圭尔夫大学历史系,1980年Edward J. Noble。 “人与环境:企业家与社区成长,案例研究,奥里利亚,1867-1898。”博士论文,圭尔夫大学历史系,1980年Robert s. Robson。 “Flin Flon:单一企业社区,1927-1946。” 1980年,马尼托巴大学历史系硕士论文
机译:数据驱动的警务:地理分析如何减少社会危害。 “犯罪与公共安全研究应用地理学季刊”。第2卷,第3期