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小学数学教师课堂教学语言艺术的三重境界

         

摘要

文章主要探讨了小学课堂教学语言的特征,分析了当前小学数学课堂教学语言存在的问题,并就如何提高小学课堂教学语言艺术提出了相应策略。

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