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熊国军;
泰州市苏陈中学;
教学思维; 学生情感态度; 学习效果; 学习有效性; 积累知识; 新课程教材; 语言交际环境; 课程标准; 审美价值;
机译:仅仅与您在一起提高了我对奢侈品的关注度:使用EEG理解消费者对奢侈品牌的情感体验
机译:持续时间知识对预测情感体验和实际情感体验的影响
机译:了解消费者对混合的情感体验的情感体验的评价
机译:用情感角色发挥作用:通过在VR排球比赛中提高数据驱动方法的用户情感体验
机译:审查母亲的社会和情感体验作为学龄前儿童社会情绪能力的预测因素
机译:勘误:比较21种PCR和API 20C AUXMALDI-TOF MS和rDNA测序对多种临床分离的酵母菌种的影响:通过结合使用21种PCR和API 20C AUX作为发展中国家的替代策略可提高鉴定效果
机译:英语到皮肤花:调查英语学习轨迹的情感体验的话语建设
机译:Nb25mo25Ta25W25和V20Nb20mo20Ta20W20耐火高熵合金的力学性能(后印刷)。
机译:记录图像上的情感体验元数据
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