学习有效性

摘要： 培智学校教学与普通学校教学存在较大的差异,培智学校的学生都存在一定的认知障碍或者交流障碍,无法运用普通的教学方式与学生沟通,需要教师花费更多的精力探究更适合学生的教学方式。数学教学是培智教学中的重要组成内容,同时也是难度较大的教学内容。培智教育中自闭症儿童的数量比较多,这部分儿童的沟通能力差,数学学习对他们来说难度大。教师需要融合生活情境,通过趣味性内容的导入,调动学生的学习积极性,保证数学教学效果。本文主要对培智学校自闭症儿童的数学教学进行分析。

摘要： 面对一次次的教育教学改革,面对社会一致呼吁为中小学生减负,许多学校和教师都在不断地尝试和探索好的方法和路径。本人在长期的初中数学教学中,致力于不断地探索解决中学生学习负担过重问题的方法和策略。

摘要： 随着课堂教学改革的推进,自习课从无到有,越来越多的时间由学生自由支配。我们对自习课的学习有效性进行了调研,却发现绝大多数学生感到无所适从,老师则突出表现为既对学生不放心,又对自习课的有效指导感到茫然。针对这一现实,经过实践研究我们逐步形成了以“自主、安静、高效、愉悦”为目标的自习课三步学习法。

摘要： 具身理论强调身体参与教与学的重要性,有利于克服在线学习的局限性,为提升在线学习有效性提供新思路。将具身认知、具身教学、具身学习、社会具身、情感具身理念融入在线教育的教与学过程中,探讨教学临场感、社会临场感、情感临场感、学习临场感、认知临场感对在线学习有效性的影响,从“身体主体”“身体体验”“身体关怀”“身体参与”“身体思维”等五个维度寻求提升在线学习有效性的路径,为在线课程教学提供参考。

摘要： 小学阶段正是培养学生质疑能力的最好阶段。只有产生了疑问,学生才会围绕问题思考,并通过不断思考得到成长。随着教育的不断改革与深入,越来越多的教育工作者以及家长开始重视学生质疑能力的培养。而在小学语文教学的过程中,帮助学生培养质疑能力,不仅能使学生对课堂教学内容有更深的理解,还能帮助学生激发学习兴趣以及提高学习有效性。因此,在开展小学阶段的语文教学时,教师不能仅仅重视学生在基本语文知识上的学习,更要在教学的基础上有计划地培养学生的质疑能力,让学生能在学习过程中发掘问题,进而探究问题,使学生的综合能力得到提高。

摘要： 常言道:“人无德不立,国无德不兴。”这句话恰恰说明了思想道德建设的重要性,在初中道德与法治教学过程中,部分教师受到传统教学模式的影响,没有对教学情境进行有效的创设,造成了课堂氛围枯燥乏味的局面,十分不利于学生学习有效性的切实提升。针对这种情况,教师首先应当立足于新课程改革的教育背景,并运用多样化的教学模式,为学生创设多元化、趣味性的教学情境,使学生在学习过程中充分体会到参与感、获得感、成就感。因此,教师在教学中,要让学生动手、动脑,激发学生对道德与法治的学习兴趣,让学生在欢乐的氛围中学习具体的知识。

摘要： 文章以全国4所高校内某一专业的本科学生为样本,开展基于在线教学平台的高校专业课程学习有效性探索。研究结果表明:在院校类型、专业类型、成绩排名、年级分布异质性样本情况下,多数认为基于在线教学平台的高校专业课程学习为一有效方式,能够充分提升高校专业课程教学效率。研究依据政策指示、结合实证结果,提出以平台运营为基础,持续完善平台功能备用;以工学技术为抓手,提升专业实验教学效果;以理论课程为核心,深度推进理论形态应用;以教学管理为核心,实施弹性系统管理方式,切实为于在线教学平台的高校专业课程学习有效性提供理路借鉴。

摘要： 一、课题的提出核心素养是初中阶段的学生应当具备的基本素质,是学科知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。这一素养是在课堂学习过程中逐渐发展起来的,具有鲜明的学科特征,培养学生的学科核心素养有助于优化初中生的地理学习思维,促进初中生地理学习有效性的提高,进一步实现初中生地理课堂教学体系的完善。

摘要： 知识经济的浪潮和多元价值观的思潮正以惊人的速度与力度影响并改变着我们的生存方式和学习方式。从教学的角度来讲,学生自觉性学习已经成为学生养成良好学习习惯、获取知识、发展能力的关键。同时,自觉性学习也让学生成为学习的主人,而学习不仅仅局限于课堂,课外学习也是学生学习的重要场所。自觉性学习体现了学生的“主体性”,也促进了师生的评定关系。学生自觉性学习,我们可以理解为学生主动地学习、积极地学习、创造性地学习,教师只是教学活动组织者和引导者。

摘要： 分析小学数学的学科特点可知,其理论知识较为抽象且教学重难点较为分散,而小学生的思维发展水平仍有待提高,为此教师应当在素质教育视域下积极探究更为新颖的教学策略,以期尽快打破传统教学模式以及教学观念的限制,在进行知识技能培养的同时强调学生核心素养的发展情况,而小组合作学习模式无疑是提高教学效率及小学数学教学效果的重要途径,为此广大教育工作者应当基于小学数学的教学现状及教材内容来积极探究提高小组合作学习有效性的策略。

摘要： 协作学习一直是课堂教学研究的热点,如何保障其效果是一线教学工作者尤为关心的问题.文章依托"基础教育跨越式发展创新试验"项目的一线课堂,基于学生视角,通过课堂观察法和问卷调查法,从频率时间、小组构建、实施运行、态度认识、多媒体支持作用等五个维度研究小学生五、六年级学生对协作学习的真实体验,由此探讨了在目前主流的课堂环境即多媒体课堂环境下,小学生英语协作学习的有效性问题.研究结果表明,多媒体对协作学习有显著的支持作用.

摘要： 本研究选取若干智障学生为被试,以实验研究的形式,采用单一被试实验设计,选择适切学习方法并整合教学手段,运用资源包进行教学干预,检验相应学习方法的有效性,同时实证学生面点技能学习的进步.并基于智障学生个别化面点学习方案的操作实践,优化组合学习方式,提高学习效能,促进智障学生面点技能的有效学习.系列单一被试实验研究主包括交替式实验、单基线实验、多基线线实验等多种设计方案及实施,并对相关结果进行统计、分析与讨论等.研究结果表明:被试面点技能学习成绩均与在不同方法干预前有显著差异,学习成绩均有不同程度的提高,并能得到一定的延迟.因此认为,通过整合多种学习方法的教学干预,智障学生能提高学习效能,走向有效学习.

摘要： 在新课改的背景下,提升课堂教学的有效性成为广大教师所思考的问题.对于初中物理这一学科而言,由于学科本身具有抽象性特点,这便需要教师结合具体的教学内容与学生的现有认知基础水平,完善教学过程,使教学活动呈现出高效性.本文笔者浅谈了初中物理教学中学生有效性学习的几点策略,以供参考.

摘要： 在新课改的背景下,提升课堂教学的有效性成为广大教师所思考的问题.对于初中物理这一学科而言,由于学科本身具有抽象性特点,这便需要教师结合具体的教学内容与学生的现有认知基础水平,完善教学过程,使教学活动呈现出高效性.本文笔者浅谈了初中物理教学中学生有效性学习的几点策略,以供参考.

摘要： 在新课改的背景下,提升课堂教学的有效性成为广大教师所思考的问题.对于初中物理这一学科而言,由于学科本身具有抽象性特点,这便需要教师结合具体的教学内容与学生的现有认知基础水平,完善教学过程,使教学活动呈现出高效性.本文笔者浅谈了初中物理教学中学生有效性学习的几点策略,以供参考.

摘要： 在新课改的背景下,提升课堂教学的有效性成为广大教师所思考的问题.对于初中物理这一学科而言,由于学科本身具有抽象性特点,这便需要教师结合具体的教学内容与学生的现有认知基础水平,完善教学过程,使教学活动呈现出高效性.本文笔者浅谈了初中物理教学中学生有效性学习的几点策略,以供参考.

摘要： 在新课改的背景下,提升课堂教学的有效性成为广大教师所思考的问题.对于初中物理这一学科而言,由于学科本身具有抽象性特点,这便需要教师结合具体的教学内容与学生的现有认知基础水平,完善教学过程,使教学活动呈现出高效性.本文笔者浅谈了初中物理教学中学生有效性学习的几点策略,以供参考.

摘要： 在新课改的背景下,提升课堂教学的有效性成为广大教师所思考的问题.对于初中物理这一学科而言,由于学科本身具有抽象性特点,这便需要教师结合具体的教学内容与学生的现有认知基础水平,完善教学过程,使教学活动呈现出高效性.本文笔者浅谈了初中物理教学中学生有效性学习的几点策略,以供参考.

摘要： 初中化学教学是化学科目的基础教育阶段.学生要想学好化学,必须从初中抓起;教师要从培养学生学习化学的兴趣入手,激发他们的求知欲,提高课堂教学效率,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.

摘要： 初中化学教学是化学科目的基础教育阶段.学生要想学好化学,必须从初中抓起;教师要从培养学生学习化学的兴趣入手,激发他们的求知欲,提高课堂教学效率,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.

摘要： 一种皮肤外用剂的有效性评价方法，进行在皮肤上涂敷了紫外线防止用皮肤外用剂之后的有效性的评价，所述评价方法的特征在于，具有：测定步骤，使用拉曼分光法，在没有涂敷和涂敷了所述皮肤外用剂的条件下，对由于紫外线的照射而改变了的角层内的尿刊酸量进行测定；指标导出步骤，导出用于对由所述测定步骤所得到的测定结果进行所述皮肤外用剂的有效性评价的至少一个指标；评价步骤，使用由所述指标导出步骤所得到的所述指标进行所述有效性评价。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于获取区域典型烃源岩样品，确定实际残留烃和排烃门限残留烃量之差，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的测井响应数据，并对各类型的测井响应数据与烃源岩有效性评价参数进行相关性分析，确定与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据；利用支持向量机算法将与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据进行模拟，建立烃源岩有效性评价参数与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据的函数关系式即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 本发明提出了一种视频流有效性的检查方法、视频流有效性的检查系统、计算机设备、计算机可读存储介质。其中，视频流有效性的检查方法用于视频管理平台，视频管理平台包括中心服务模块，检查方法包括：从中心服务模块获取视频资源列表；对视频资源列表中的视频资源进行分组，并对分组后的视频资源进行实时循环预览；根据实时循环预览的结果确定视频资源的状态；将视频资源的状态上报至中心服务模块，以使中心服务模块更新视频资源的原状态及将更新后的视频资源的状态通知至视频管理平台的其他应用程序。本发明实现了自动检测视频流有效性以及将结果上报，解决了在不同厂家设备对接后的视频管理平台上出现的判断视频流有效性不准确的问题。

摘要： 本发明公开了一种配电实时数据有效性分析处理系统及其方法，该系统包含：告警服务器，及与其连接的有效性分析服务器、数据有效性历史告警存储器、告警窗及本地告警存储器；有效性分析服务器连接的有效性分析客户终端；分别与有效性分析客户终端、数据有效性历史告警存储器连接的有效性统计查询部件。该有效性分析服务器与上述的本地告警存储器连接。对配电实时数据进行分类分析，对有效数据经判断后进行告警显示，对于无效数据进行过滤、统计，并不送入告警窗，而是通过有效性分析客户终端显示统计结果，协助运维人员进行消除配电系统二次设备的相关缺陷。

摘要： 一种皮肤外用剂的有效性评价方法，进行在皮肤上涂敷了紫外线防止用皮肤外用剂之后的有效性的评价，所述评价方法的特征在于，具有：测定步骤，使用拉曼分光法，在没有涂敷和涂敷了所述皮肤外用剂的条件下，对由于紫外线的照射而改变了的角层内的尿刊酸量进行测定；指标导出步骤，导出用于对由所述测定步骤所得到的测定结果进行所述皮肤外用剂的有效性评价的至少一个指标；评价步骤，使用由所述指标导出步骤所得到的所述指标进行所述有效性评价。

摘要： 本公开是关于一种冰壶、投壶有效性检测系统以及投壶有效性检测方法。该冰壶包括握持部、壶体和处理模块；握持部包括手柄和手柄盖，手柄盖与壶体固定连接，手柄上设置有与处理模块连接的触摸感应模块；壶体内部设置有与处理模块连接的磁场传感模块；处理模块用于根据触摸感应模块和磁场传感模块的检测结果确定在外部磁场达到预设强度时握持手柄的活体是否离开手柄。该技术方案可以准确判断运动员在投壶时是否在前掷线之前离手，即准确判断运动员的投壶是否有效，提高了投壶有效性的检测准确度，避免了人眼目视的误差对比赛结果造成的影响，进而提高了比赛结果的可靠性。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于获取区域典型烃源岩样品，确定实际残留烃和排烃门限残留烃量之差，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的测井响应数据，并对各类型的测井响应数据与烃源岩有效性评价参数进行相关性分析，确定与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据；利用支持向量机算法将与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据进行模拟，建立烃源岩有效性评价参数与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据的函数关系式即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于各烃源岩样品确定其排烃差量，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的热解参数，并基于各烃源岩样品的各热解参数，确定各烃源岩样品的热解组合参数；其中，热解组合参数为由各热解参数派生的、能够反映烃源岩的生烃和/或残留烃能力的且互不线性相关的参数；基于各烃源岩样品的各热解组合参数，利用主成分分析方法构造出相互独立的主成分；基于各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数以及各主成分，构建烃源岩有效性评价参数关于主成分的计算模型即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 终端装置(10)的确认部(114)根据输入到输入部(14)的全无线耳机的识别编号，确认是否满足未丢失的那个耳机与左右两个耳机的更换服务的期限和次数的条件。在满足条件的情况下，显示控制部(113)使显示部(13)显示用于指示返还未丢失的那个耳机的消息。

摘要： 本发明提出了一种视频流有效性的检查方法、视频流有效性的检查系统、计算机设备、计算机可读存储介质。其中，视频流有效性的检查方法用于视频管理平台，视频管理平台包括中心服务模块，检查方法包括：从中心服务模块获取视频资源列表；对视频资源列表中的视频资源进行分组，并对分组后的视频资源进行实时循环预览；根据实时循环预览的结果确定视频资源的状态；将视频资源的状态上报至中心服务模块，以使中心服务模块更新视频资源的原状态及将更新后的视频资源的状态通知至视频管理平台的其他应用程序。本发明实现了自动检测视频流有效性以及将结果上报，解决了在不同厂家设备对接后的视频管理平台上出现的判断视频流有效性不准确的问题。