关注“边缘学生”利益——英国“学习支持单元”政策分析

摘要

如何才能让在中小学校中的“边缘学生”回归学校？什么样的政策能保障这些“边缘群体”的利益？英国教育当局于1999年开始了在中小学建立“学习支持单元”（Learning Support Units）的政策尝试，其目的就是为那些由于社会或家庭原因造成性格偏激，面临被开除危险，或是易受欺负的学生开设一种校内学习中心。针对其需求提供量身定制的短期教学课程和辅导项目，