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季洪旭;
上海市奉贤中学;
学生潜能; 德育课程; 激发; 图谱; 创新素养; 高中阶段; 体验课程; 人生规划;
机译:课程设计对学生创造性潜能发展的影响-以企业管理系学生为例
机译:探索性课程与传统实践课程:如何激发医学生的科学思维
机译:通过制造研究来激发学生的潜能
机译:一个漂亮的跨班级同伴学习模型,用于增强以学生为中心的计算教育,并在共同课程专业发展中激发学生的兴趣
机译:小麦(Triticum aestivum L.)第6组染色体的物理图谱的构建和共有小麦的第6组染色体物理图谱的构建。
机译:向大学生教授合成生物学生物信息学和工程学:跨学科的基因组构建课程
机译:根据学生激发研究生课程的创造力根据学生激发研究生课程的创造力
机译:用于构建,整合和显示染色体19的物理图谱的数据库系统
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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