教师语言乐观率与学生情绪愉快度的关系——积极语言在教育中的应用

摘要

正一、动机动机是引起学生行为,维持并促使行为朝向某一目标进行的内部动力,涉及学生行为的发端、方向、强度和持续性。发端就是学生是否开始、怎样开始;方向就是学生朝着哪个方面去做、去使劲;强度就是学生使多大劲、做到什么程度、水平怎样;持续性就是学生要坚持多久、能坚持多久、坚持多久可以完成。也就是说,学生如果有了做事的动机,