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动机因素

动机因素的相关文献在1963年到2021年内共计163篇,主要集中在常用外国语、教育、体育 等领域,其中期刊论文162篇、专利文献267803篇;相关期刊142种,包括上海教育科研、黑龙江高教研究、教育教学论坛等; 动机因素的相关文献由195位作者贡献,包括于江雁、吴玮、熊士荣等。

动机因素—发文量

期刊论文>

论文:162 占比:0.06%

专利文献>

论文:267803 占比:99.94%

总计:267965篇

动机因素—发文趋势图

动机因素

-研究学者

  • 于江雁
  • 吴玮
  • 熊士荣
  • 郎琦
  • 陈云卿
  • 刘丽莉
  • 吕阳
  • 孙怡
  • 朝鲁门
  • 朱峤
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 郎琦; 杨芷英
    • 摘要: 在思想政治教育接受中,受教育者的动机因素是接受的内在前提。需要、动机(狭义)、兴趣既是思想政治教育接受中不可或缺的动机因素,也是逐步升华的三个层次,在思想政治教育接受中发挥了基石作用。激发与培育受教育者的动机因素,是教育者面临的重要现实任务。立足思想政治教育本质,根据教育学、心理学等相关理论,在激发与培育受教育者动机因素上,教育者应做到:坚定理论自信,展现真理魅力;重视人格作用,身教重于言传;根据需要灌输,促成动机升华。这三个方面路径的切实践行,能够有效地提升思想政治教育接受的效果。
    • 郎琦; 杨芷英
    • 摘要: 在思想政治教育接受中,受教育者的动机因素是接受的内在前提.需要、动机(狭义)、兴趣既是思想政治教育接受中不可或缺的动机因素,也是逐步升华的三个层次,在思想政治教育接受中发挥了基石作用.激发与培育受教育者的动机因素,是教育者面临的重要现实任务.立足思想政治教育本质,根据教育学、心理学等相关理论,在激发与培育受教育者动机因素上,教育者应做到:坚定理论自信,展现真理魅力;重视人格作用,身教重于言传;根据需要灌输,促成动机升华.这三个方面路径的切实践行,能够有效地提升思想政治教育接受的效果.
    • 丁兰兰
    • 摘要: 随着社会经济的发展,为自己消费的行为变得越来越普遍,并逐渐成为营销领域的热点,应用于企业实践中.本文在国内外学者研究的基础上,梳理了消费者个人特征因素和动机因素,对自我赠礼行为的影响,并在以上研究基础上提出了营销建议.
    • 朱峤; 顾洁燕
    • 摘要: 自然科技类博物馆教育人员的职业选择是影响其专业发展的重要因素,对博物馆科普教育人员队伍的专业化建设具有重要影响。该研究选择国内20家自然科技类博物馆共387名教育人员为研究对象,编制“自然科技类博物馆教育人员职业选择影响因素量表”,通过描述统计、方差分析等方法调查了博物馆教育人员的择业动机和职业认识情况,了解影响其职业选择的关键因素。研究发现,在影响教育人员择业动机的各因素中,社会效用价值因素的动机作用最强,社会经历因素的动机作用最弱;在职业认识上,教育人员普遍认为自己所从事的是专业性很强、付出程度很高,但回报程度很低的工作,对工作的整体满意度不高。从事博物馆教育工作7~10年的员工对现有工作的整体满意度最低,工作1年及以下员工对工作的整体满意度最高。
    • 朱峤; 顾洁燕
    • 摘要: 自然科技类博物馆教育人员的职业选择是影响其专业发展的重要因素,对博物馆科普教育人员队伍的专业化建设具有重要影响.该研究选择国内20家自然科技类博物馆共387名教育人员为研究对象,编制"自然科技类博物馆教育人员职业选择影响因素量表",通过描述统计、方差分析等方法调查了博物馆教育人员的择业动机和职业认识情况,了解影响其职业选择的关键因素.研究发现,在影响教育人员择业动机的各因素中,社会效用价值因素的动机作用最强,社会经历因素的动机作用最弱;在职业认识上,教育人员普遍认为自己所从事的是专业性很强、付出程度很高,但回报程度很低的工作,对工作的整体满意度不高.从事博物馆教育工作7~10年的员工对现有工作的整体满意度最低,工作1年及以下员工对工作的整体满意度最高.
    • 安静洁; 豆向华; 包晓雯
    • 摘要: 功能性消化不良是各大医院内科常见疾病之一。近年来,随着社会的快速发展,人们饮食结构的改变及生存压力的增加,功能性消化不良发病率呈逐年上升趋势。功能性消化不良患者具有病程长、易复发等特点。此外,此类患者还伴有抑郁、焦虑等负面情绪,长期下去会给患者造成严重困扰。因此,对于功能性消化不良患者应给予针对性的护理干预措施以提高患者自我效能,缓解不良情绪。动机保护干预主要是从动机因素的角度出发,通过认知调节过程的危胁评估以及应对评估解释行为改变的过程[1]。
    • 宾婕
    • 摘要: 校企合作的提出由来已久,学校一直积极尝试与企业紧密的合作,以便获得更多财政支持.政府出台了许多激励政策,但是校企合作的效果通常达不到预期,因此,找到校企合作企业和学校两者之间的激励因素的差距,提升校企合作的实效性是值得关注的问题.本项目探究广州高职院校和南沙保税港区航运物流产业参与校企合作的动机因素之间的差距,并据此提出具体建议措施促进双方的校企合作.
    • 郎琦
    • 摘要: 在思想政治教育接受中,受教育者的动机因素是接受的内在前提。需要、动机(狭义)、兴趣既是思想政治教育接受中不可或缺的动机因素,也是逐步升华的三个层次,在思想政治教育接受中发挥了基石作用。激发与培育受教育者的动机因素,是教育者面临的重要现实任务。立足思想政治教育本质,根据教育学、心理学等相关理论,在激发与培育受教育者动机因素上,教育者应做到:坚定理论自信,展现真理魅力;重视人格作用,身教重于言传;根据需要灌输,促成动机升华。这三个方面路径的切实践行,能够有效地提升思想政治教育接受的效果。
    • 摘要: 对绩效负责要平衡三件事不管是知人善用、反求诸己,还是激发动力、设计系统,管理最终都要对绩效负责。但真正对绩效负责,一定要懂得平衡三件事。第一,功劳与苦劳。常常有人说:''我虽然没有功劳,但是也有苦劳。''但作为管理者要清楚,可以为苦劳鼓掌,但是应为功劳付钱。第二,梦想与现实。活着,是目的还是手段?当活着不是问题的时候,活着是手段,意义才是目的。
    • 王勇; 于淼淼; 赵振智
    • 摘要: 立足山东省高校,以高考录取为会计学专业的本科生为研究对象,理论分析与实证考察学生动机与能力因素对其转向国际会计专业(ACA或ACCA专业)的影响.实证研究发现,引导因素、英语能力与经济能力对学生由会计学专业转向国际会计专业的倾向具有显著的影响,而专业感知因素、内在因素与职业因素的影响不显著.该研究揭示了山东省高校学生由会计专业转向国际会计专业的影响因素,拓展了学生会计专业选择影响因素的实证研究,对国内高校通过引入国际会计专业促进国际化人才培育具有重要的实践启示意义.
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