人格健康

摘要： 本我是马,自我是马车夫。马是驱动力,马车夫给马指引方向。自我要驾驭本我,但马可能不听话,二者就会僵持不下,直到一方屈服。——弗洛伊德我是谁?我是什么样的人?我了解自己吗?我们对自己有很多疑问,总是试图通过不同的渠道来解密人格。不同的心理学家也从不同的角度解析了人格,其中,精神分析学家弗洛伊德创立了人格的结构模型,影响深远。他将人格分为本我、自我、超我三个部分。在《弗洛伊德与荣格、阿德勒》的课堂上,学生们总能从这个理论中更加清晰和准确地认识自己,了解自己的需求,同时协调和平衡自己的人格。

摘要： 《教育家》2020年12月第三期发表的卷首语《走入儿童内心世界,做智慧的养护者》,令我倍感亲切,颇受启发。儿童早期心理健康教育十分重要,甚至影响到一个人的人格健康发展。苏联著名心理学家巴甫洛夫曾经说过:"婴儿降生的第三天开始教育,就迟了两天。"他的话在有些人看来似乎略显夸张,但确实明确地点出了早期教育的重要性。

摘要： 童话阅读可以塑造灵魂、体验人生、丰富情感.本文拟从爱、梦、友情、自立、自卑、死亡等方面探寻童话的人文关怀,思考童话阅读对于促进儿童人格健康成长的意义,以期在童话阅读和教学方面提供参考.

摘要： 依据多元智能理论设计促进大学生家庭教育与人格健康的抖音视频设计方案,从言语—语言智能、逻辑—数理智能、身体—动觉智能等方面有针对性地开展提升学生多元智能的弘扬好家风主题抖音短视频拍摄系列活动,并通过量表检测学生一学期前后多元智能的差异情况.结果表明,该方案在提高学生多元智能总体水平上有显著意义,同时通过短视频促进了好家风的传播与弘扬.

摘要： 近年来,思想政治教育在高校中关于学生人格健康发展的研究越来越多,从学生人格健康发展的内涵及途径两方面,对当前高校思想政治教育重就业轻人格问题进行反思.从主体性出发,理论联系实际,重新审视学生人格健康发展,来考察思想政治教育在高校中应该坚持走学生人格健康发展的路径.

摘要： 为探究定向运动对高职学生人格健康的影响成效,采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过人格量表调查问卷对300名样本学生进行人格健康情况调查.经研究得出:定向运动对于高职学生人格健康的综合提升具有良好的促进效果.为高职院校定向运动的开展提供了一条可行的借鉴思路.

摘要： 为探究定向运动对高职学生人格健康的影响成效,采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过人格量表调查问卷对300名样本学生进行人格健康情况调查.经研究得出:定向运动对于高职学生人格健康的综合提升具有良好的促进效果.为高职院校定向运动的开展提供了一条可行的借鉴思路.

摘要： 近曰,各大网站疯传广东佛山一位母亲报警,称自己7岁的女儿在商场偷了东西的消息,后经警方证实消息属实。网友们围绕这一话题的讨论,将小女孩及其妈妈推到了舆论的风尖浪口。也许小女孩的妈妈当时只是因为女儿不承认偷东西的事实,非常气愤,才想到报警“为了给女儿一个教训”。但她冲动之下,忘记了网络时代任何事件都会被无限放大的实际,无形中给女儿造成了一定程度的伤害,或许这种伤害是长期的,如果教育引导不当,会影响到孩子的人格健康。

摘要： 近年来,随着国家深入推进高等教育体制改革,高校招生规模不断扩大,贫困生入学人数也持续增加,从而加剧了高校贫困生问题。尤其是民办高校,与本一本二高校学生相比,民办高校大学生学费比较高,有很大的经济压力,但自身经济地位却不高,社会各界需要长期关注大学生“心理贫困”问题。基于此,针对民办高校贫困生心理脱贫新途径相关知识,本文进行了简单地论述。

摘要： 责任是指个人对其工作、所属群体和生活环境的自觉态度,是处理个人与他人、社会、自然之间关系的基本要求。学生如果缺乏责任感,将不可避免地影响其完成学习任务,甚至还会阻碍其人格健康发展。作为小学低年级班主任,我认为可以从小事入手,在日常生活和教育教学中培养孩子的责任心。一、明确学习责任每个人都有自己的使命和责任。教师有教师的责任,为人父母有父母的责任,刚刚进入小学的儿童也有自己的责任。尽管他们的作业负担不重,但他们需要养成良好的学习习惯。

摘要： 国神经病学家埃里克森提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。作者于近五年通过对我的父母及他们周围的老人观察与访谈，同时查阅相关研究结果发现人们在退休后步入又一个人生的关键时期，这一时期于儿童成长为青年、步入中年时期的生理上和心理的发展趋势完全不同：我总结了他们的变化规律，提出了自己对成年后期看法。

摘要： 学校的安全工作包括：环境安全、行为安全、心理安全。在这三个方面中，环境和行为的安全是外显性的，容易观察、监控和把握。而心理安全是内隐性的，对于正处于发展阶段的初中生而言，生理安全是身体健康的保障，心理安全是人格健康和学业发展的保障，学校的安全教育工作应更加注重心理安全。本文对影响初中生心理安全的因素进行了分析，认为对于初中生来说心理问题主要受到五种关系的影响：生生关系；师生关系；亲子关系；自体关系和校园环境。并提出了针对这五个方面的应对措施。

摘要： 20世纪70年代以后。世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能很好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类幼儿的心理、人格等方面得到健康发展。

摘要： 20世纪70年代以后。世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能很好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类幼儿的心理、人格等方面得到健康发展。

摘要： 20世纪70年代以后。世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能很好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类幼儿的心理、人格等方面得到健康发展。

摘要： 20世纪70年代以后。世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能很好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类幼儿的心理、人格等方面得到健康发展。

摘要： 20世纪70年代以后。世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能很好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类幼儿的心理、人格等方面得到健康发展。

摘要： 20世纪70年代以后。世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能很好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类幼儿的心理、人格等方面得到健康发展。

摘要： 20世纪70年代以后。世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能很好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类幼儿的心理、人格等方面得到健康发展。

摘要： 本发明公开了一种任务健康和风险健康耦合的卫星健康度评估方法，所述方法包括：确定卫星需要执行的各个任务；确定卫星执行每个任务时的卫星层级的功能结构框图，所述卫星层级的功能结构框图包括多个分系统；利用卫星执行每个任务时的卫星层级的功能结构框图和每个分系统的任务健康度，对每个任务的卫星层级的任务健康度和风险健康度进行评估；对各个任务的卫星层级的任务健康度和风险健康度分别进行加权和累加处理，得到卫星任务健康度和卫星风险健康度。

摘要： 健康设备用流路形成构件(500)包括用于向被供给体供给流体的流路(604)，并设有位于流路的一端侧的第一开口部(601)、位于流路的另一端侧的第二开口部(602)以及连接路径(603)，该健康设备用流路形成构件(500)具备设有连接路径(603)的板状体(610)；以及接合层(620)，其设有第一开口部(601)，并以第一开口部(601)与第一被安装构件(32)的流体路径(32a)连通的方式将板状体(610)与第一被安装构件(32)接合。在沿着接合层(620)和板状体(610)排列的第一方向观察的情况下，第一开口部(610)与轮廓线保持间隔地配置于轮廓线的内侧，以使第一伸出部具有朝向沿着第一方向投影连接路径(603)的投影像的轮廓线的内侧伸出的第一伸出部。

摘要： 本发明公开了一种基于父母人格预测儿童人格的方法，包括步骤S001，成人的人格到儿童的人格中间有三个过程量表，利用成人人格的特征经过另外三个量表的‘解读’输出孩子的人格特征；步骤S002，先采集大量数据做数据预处理，然后从中提取人格特征，投入模型进行训练，回归出成人人格‑成人依恋‑成人教养‑儿童依恋‑孩子人格之间的四步骤联系，不断迭代减小误差找到理想的参数；步骤S003，步骤2的训练好模型后，用测试集来检验模型性能，得到通过检验的模型等。本发明通过训练好的模型可以基于父母的人格预测出孩子的人格，并能提取出父母人格对孩子人格影响的关键点。

摘要： 本发明公开一种人格模型治疗技术，相：(1)从体态、穿着、语言、行为、眼神、肢体动作、细节去用心感知来访者此刻的生命状态；(2)了解知、情、意是否和谐统一，当事人与陪伴者的关系，以及谁的语言表达是对的；(3)判断临床表征；(4)对来访者的问题做出基本的判断；(5)探讨治疗路径，给出家庭作业，衔接下次接诊；维：(1)提升心理灵活度；(2)寻找人格模型的核心续词；(3)按图索骥；(4)重构生命。本发明人格模型治疗技术能够使人更深入地了解自己生命的脚本，觉察儿时的内在的创伤，活的更通透、更明了；让每个人更了解自己，从而斩断原生家庭动力的代继传承，活出全新的自己。

摘要： 本公开提供一种人格预测方法及人格预测装置，涉及人格预测技术领域，该人格预测方法及人格预测装置通过采集多个被测者在编程过程中的行为特征数据并对行为特征数据进行预处理，通过朴素贝叶斯法建立单标签人格预测模型，通过多标签K近邻算法建立多标签人格预测模型，从而通过建立的单标签人格预测模型与多标签人格预测模型对被测者的人格进行预测。通过本公开提供的人格预测方法及人格预测装置建立的单标签人格预测模型以及多标签人格预测模型，可以将多种编程行为结合起来对人格进行预测，提高人格预测可靠性。

摘要： 本公开涉及一种健康检测方法、健康检测系统以及可穿戴健康检测设备。获取第一时间段内用户的动作捕捉数据。获取所述第一时间段内所述用户的健康检测数据。基于所述动作捕捉数据判断所述用户是否做出预设动作。若判定结果为用户做出预设动作，则基于所述健康检测数据分析所述用户的健康状况。由此，通过将动作捕捉与健康检测相结合，使得可以方便准确地检测用户的健康状况。

摘要： 一种亲子健康管理系统，其中，分析装置具备：受理部，其受理传感器终端的传感器输出以及对输入到所述用户终端的问卷调查的回答；问卷调查分析部，其根据对问卷调查的回答来分析父母生活信息以及孩子生活信息中的至少一个，生成生活信息分析结果；传感器输出分析部，其基于传感器输出，生成包含亲子的关系性、父母健康状态以及孩子健康状态中的至少一个的感测结果；健康推定部，其将生活信息分析结果和感测结果与预先确定的预定基准进行比较，推定亲子状态、父母状态以及孩子状态中的至少一个；以及输出部，其选择与推定出的状态对应的问卷调查以及建议，并将选择出的问卷调查以及建议输出到用户终端。

摘要： 本申请提供了一种宠物食品及透明质酸或其盐在促进皮毛健康、肠道健康、泌尿系统健康中的应用。本申请选择低分子量的透明质酸或其盐，易于宠物吸收，且能够快速溶解，易于添加至各种宠物食品中。本申请中使用多种评价指标对透明质酸或其盐在促进皮毛健康、肠道健康、泌尿系统健康中的应用进行了研究。

摘要： 本发明提供了一种允许用户轻易地实现健康管理的健康管理辅助装置、健康管理辅助方法和健康管理辅助终端。本发明的健康管理辅助装置包括：获取单元，其获取用户的已购买食品信息；提取单元，其从已购买食品信息提取已购买食品的营养成分信息；估计单元，其依据该营养成分信息估计用户的未来健康状况；和输出单元，其输出用户的未来健康状况。

摘要： 本实用新型公开了一种健康鞋垫及具有该健康鞋垫的健康鞋，其中健康鞋垫包括鞋垫本体及支撑件，所述鞋垫本体为软质材料件，所述鞋垫本体临近足弓的位置设置有凸起，所述支撑件一体式嵌设在所述鞋垫本体的下表面，所述支撑件包裹所述鞋垫本体的下表面的至少一部分，所述支撑件为硬质材料件，所述支撑件的硬度大于所述鞋垫本体的硬度。本申请所提供的健康鞋垫，整体贴合足底，对足底提供缓冲回弹，缓解足底压力，同时，能够对足弓及足底形成足够有效的支撑，能够减少疾病患者的损伤使疾病患者穿着更加舒适。