震旦书院：培育学生创新素养的新尝试

摘要

依据建构主义教育理论和马斯洛的需求理论，现在的班级授课制教育模式，对精英学生的培养是不公平的，也难以培养出具有创新素养的高端人才。要打破这一被动局面，就要在学校层面走出传统办学模式的框架，构建适合创新素养培育的办学模式。我校震旦书院的办学模式，就是适合学生个别化学习和教师个别化教学，架构于新课程理念下的研究性学习方式，符合多元人才的培养和特殊人才的个性化发展。