类比生疑巧设概念生成，活动探究引导方法提炼——《对数的概念》的教学设计评析

摘要

“对数函数”是学生从未接触过的一个全新的函数模型，是高中数学中的重要内容，在高考中占有一定的比重，而《对数的概念》作为“对数函数”这节的入门第一课就显得尤为重要．本节课的主要教学目的是通过课堂教学让学生理解对数的概念，了解对数与指数的关系；掌握对数式与指数式的互化并形成技能；通过分组探究活动，能发现并简单运用对数的恒等式．