类比生疑，巧设概念生成活动探究，引导方法提炼——“对数的概念”的教学设计评析

摘要

“对数函数”是学生从未接触过的一个全新的函数模型，是高中数学中的重要内容，在高考中占有一定的比重，而“对数的概念”作为“对数函数”这节的入门第一课就显得尤为重要．本节课的主要教学目的是通过课堂教学让学生理解对数的概念，