编制初中数学训练题要把握“四度”

摘要

正编制训练题是教师教学的基本功之一,教师在作业设计环节上,对各类题目的知识内涵、能力要求、解法技巧等进行认真分析归纳,并分层构建编制,利用训练题对学生进行思维能力的培养,笔者结合《全等三角形的判定》,就编制训练题的一些做法略陈管见。