把握特点 优化训练——六年制第一册《基础训练7》第二、四题教学设计

摘要

本次基础训练的第二题是形近字辨析.在本册基础训练2、3,就安排了形近比较的练习,分别以“比一比、写一写”、“读一读,比一比,写一写”的形式出现.这次是“比一比,读一读,再组成词语”.这次形近字辨析,要在前两次训练的基础上,使学生准确熟练地掌握字形,读准字音,了解字义并组成词语.重点要放在前面教材未出现过的“组词”这一训练点