论基于学生思维发展的课堂提问

摘要

初中阶段是学生头脑发展的关键阶段,在这个阶段,学生的具象思维开始向抽象思维转变,但是抽象思维需要具象思维的支撑,这样学生的思维能力才能快速提升。教师要在初中语文阅读教学中,不断提升学生的分析总结能力,并由此提升学生的思维能力。精心设计的课堂提问是不断提高学生思维水平的一种有效方法,它能够让学生感受到语文学习的趣味性,改变以往语文课堂死气沉沉的状态,能够不断激发学生的学习兴趣。教师还应该创设良好的提问情境,让学生把注意力集中到问题的思考上,以培养学生思维的敏感度,改变以往学生被动听讲、懒于思考的教学弊端。