具象思维

摘要： 探讨服装设计创新思维的方法和路径,为服装设计专业的学习者及从业者提供可参考的设计思维模型。借用图像学研究视角,对典型服装设计作品进行现象解读和意象回溯,探讨具象同构设计思维在设计推演过程中的作用机制。归纳、提炼出具象同构设计思维理论及思维模型。具象同构思维理论和模型可为服装设计创新和拓展提供方法及路径参考。

摘要： 小学是数学能力和数学思维发展的关键阶段。通常学生在7至11岁处于具体运算阶段,他们的思维正逐渐从具象思维向抽象思维过渡。小学生已经具备一定的逻辑思维能力,但仍需要具象事物和具体情境的支持,才能更顺利地解决问题,全面提高数学素养。数字时代,数学教师以前沿的学习理论为指导,利用新兴的信息技术能够为学生提供更加具身、更情境化、更具动力的学习体验,根据学科的特点,创设情境,发展学生数学思维能力,帮助他们养成良好的认知和思维习惯。

摘要： 本文运用文献资料法、逻辑分析法以及专家访谈法等方法,解析健身气功中具象思维的具体应用,尝试通过具象思维操作中构建物象、运演物象以及辨别物象这三步让健身气功的习练者在练习过程中更好地将“三调”结合起来,从而达到真正的身心和谐,且使其领悟健身气功的技术要义和习练原理,帮助调整大众对健身气功的理解偏差,发扬我国优秀传统文化。

摘要： “表面涂色的正方体”属于数学综合实践的教学内容。数学综合实践活动课以学生生活经验为背景,以现实问题为载体,让学生动手实践、自主探究,从而发现、归纳、总结数学规律,发展自身的表象、具象和抽象思维能力,形成数学核心素养。

摘要： 小学是基础教育的重要组成部分和内容。小学数学的教学目的在于提升学生思维能力。空间与图形思维能力就是在小学数学中,教师通过讲授,促使学生形成具体的几何知识思维。但是由于在实际的教学过程中,空间与图形的想象非常抽象,而小学阶段学生的思维方式是以具象思维为主,在课堂教学中教师仅仅是通过语言很难让学生形成立体的图像信息。因此,在小学数学教学中,教师要借助各种教学资源,使用多样化的教学手段,帮助学生提升思维能力。

摘要： 古典诗歌是语言的精华,它是作者在细致深入把握具象思维的基础上,经过深思熟虑地斟酌推敲,运用生动形象、意蕴丰富的语言,最终固化生成的供读者阅读的言语形式。这种思维与言语的完美融合,就是言语思维。古典诗歌之语言力求语意的多样性、模糊性,用词多凝练含蓄,意味丰富隽永,"状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外"(欧阳修《六一诗话》),通过种种意象,给读者丰富的联想和想象。

摘要： 本文围绕低年级学生的思维发展特点,从涵泳语文教学的角度,运用与语文课堂教学有关联的实物、图片、情境等教学手段,让空泛抽象的语言文字与日常生活经验、实践感知、思维水平等方面建立起感性的纽带,促使低年级学生在字词句段和整篇文本阅读的过程中,实现从依靠“直观动作”“具体形象”的“具象思维”到概念化、文本化的“抽象思维”的顺利过渡,进一步促进学生思维能力和思维水平的有效提高。

摘要： 具象思维是先于形象思维而存在的,同时也是学生抽象思维的基础、源泉.在初中数学教学中,教师要帮助学生踏上“具象化”思维的滑轮,借助思维导图、动手操作、数学活动、合作互动让数学学习可视化、外显化、趣味化、团队化.当学生数学思维、探究踏上“具象化”滑轮时,学生的学习就会充满快乐.“具象化”的滑轮,能有效地提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养.

摘要： 从图画发展而来的象形是其他造字法的基础,这造就了中国人偏重具象的思维传统。随着认知水平的提高,抽象思维得以发展,这为当代图文设计提供了极大的便利条件和丰富资源。

摘要： 目的:观察五音具象催眠技术对中风后阈下抑郁患者抑郁心境状态、躯体运动功能、日常生活活动能力的影响。方法:选择在山东中医药大学第二附属医院就诊的78例中风后阈下抑郁患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组39例。治疗过程中,对照组、观察组分别脱落/中止3例、1例,最终对照组纳入36例,观察组纳入38例。对照组在常规治疗基础上由未经心理专业培训的医护人员给予个体化的情感支持。观察组在常规治疗基础上给予“五音具象催眠技术”干预,由专业心理技术人员录制角调五行音乐背景中的催眠放松及动作引导语,在音乐情境中由治疗师引导患者进行运动想象训练。2组均治疗30 min/次,1次/d,每周6次,共持续治疗4周。分别于治疗前、治疗4周后采用汉密尔顿抑郁量表17项(HAMD-17)和流行病学研究中心抑郁量表(CES-D)评价患者抑郁心境状态;采用Fugl-Meyer运动功能评分量表(FMA)评价躯体运动功能;采用改良巴氏指数(MBI)量表评价日常生活活动能力。另纳入观察组12例患者接受静息态功能磁共振(rs-fMRI)检查,观察脑区激活范围。结果:与治疗前比较,2组治疗后HAMD-17、CES-D评分均明显降低,FMA和MBI评分均明显提高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,观察组治疗后HAMD-17、CES-D评分均明显降低,FMA、MBI评分均明显升高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。与治疗前比较,观察组治疗后枕叶视皮质、扣带回后部、皮质区等周围脑区(Brodman分区18,30,31)处于激活状态。结论:五音具象催眠技术可有效改善中风后阈下抑郁患者的抑郁心境状态、躯体运动功能及日常生活活动能力,这可能与枕叶视皮质、扣带回后部、皮质区激活有关。

摘要： 具象思维相对抽象思维、形象思维是一个新名词,虽然许多心理学著作也偶然有类似名词出现,但将其列入人类正式的思维形式,却是以《禅定中的思维操作——剖析佛家气功修炼的心理过程》一书的出版为标志.这种思维形式与自然界的沟通与其他思维非常不同,虽然它是以直观动作思维或动作思维等初级思维为基础,但在直接地认识世界和体验自身与环境等方面,要"真实"得多.在中医药学的基本理论中,不仅中药学"神农尝百草"的中药起源说和中药"四气五味"的药性论,均体现了古代药学家们从感觉体验角度识别中药的思维方式,其思维形式已经不是日常的抽象或形象思维,而是主动、直接感知客观世界事物的思维运演,属具象思维.其它如阴阳五行、五运六气、整体观念等带有方法论色彩的学说,乃至于较为具体的脏腑经络、气血津液学说,也无不渗透着具象思维形式的影响.中医传统的望闻问切四诊,更是以具体的感觉为先导和基础,离不开具象思维形式.经过30多年的认真探索,努力应用科学语言及技术手段表达具象思维的"象"特征.

摘要： 从思维活动的动态操作角度,阐释了具象思维的概念,从构建物象、运演物象以及贯穿其中的判别物象三个方面分析了具象思维的作业过程.指出具象思维理论开拓了认识心身关系、心物关系的新视野,具有重要的认识论与方法论意义.具象思维是体验科学的特征性思维形式与认知方式,是中医药学的基本思维形式,是中医气功学的原创思维.在大力传承并发展中医原创思维的呼声日益高涨的当今时代,研究并完善作为中医气功学原创思维的具象思维,是发展中医气功学术体系的关键环节,也必将积极推动中医药学的整体发展.

摘要： 通过分析古今关于得气的文献,梳理了得气具体含义的历史演变过程,指出得气的本质是感觉操控,而感觉操控亦是具象思维的本质特征.长期气功训练可以增强医者的具象思维能力,在针灸临床中更容易得气.医者掌握具象思维操作方法,坚持气功训练,有助于提高针灸疗效.

摘要： “禅”来源于6000年前的古印度，自汉唐随佛教传入中国，一直是佛教修习的核心内容之一，与中国文化的全面融合当始于唐初盛世的三教合一，禅修也于此时被中国化，融入了医家、儒家、道家的修习训练方法，自成系统被定义为佛家气功。经过数千年实践，不仅是宗教体验的成分，又是对人类心理过程的充实与丰富，包含着具有东方特色的心理学内容。禅修的研究己成为国际性热点，是当前国内外修身养性的重要手段，在对国内外气功科研深刻思考和总结的基础上，创造性地将其融入了现代心理学与中医气功学，将禅修操作的心理过程纳入到心理学范畴，对东方特色的心理学加以补充和丰富。本文立足于禅修的操作过程，运用EEG检测手段，同期对照禅修与模拟禅修脑电活动的差异，在比较中探索禅修操作中具象思维形式的特异性脑电信息，为将禅修定位为佛家气功提供了实验学证据。根据实验规程和技术路线，进行安静态和修炼(模拟修炼)等程序操作，同步记录全部操作过程的脑电地形图。提取实际功率指标数据，分别对实验组和对照组的总体操作状态进行比较和分析，探索禅修操作状态的脑电特异性。

摘要： 通过脑电同步检测技术测量具象思维、形象思维和抽象思维3种思维形式，从不同思维主题作业中的功率谱变化，发现θ频段具象思维形式与形象思维形式存在显著性差异，给出了具象思维这种新的思维形式不同于抽象思维形式、形象思维形式的特异性。

摘要： 目的：通过脑电检测分析具象思维这种独具东方特色的思维方法，在α频带功率谱的变化，探寻其独立性特征。方法：选择69名在校大学生为受试对象，通过思维作业培训后，应用脑电同步检测具象思维、抽象思维、形象思维作业过程的脑电变化，应用功率谱分析方法，提取α频带(包含α1和α2两个频带)的相对功率，对三种思维形式和一般安静态进行比较。结果：α1频带，具象思维形式分布与一般安静态、形象思维形式、抽象思维形式之间比较，均有极显著性差异(P0.05)。三种思维形式的相对功率值无显著性差异，但与一般安静态的差异显著，具象思维形式的空间分布表现为O2与T6导联表现高功率。结论：α频带从不同角度、程度上显示出三种思维形式之间的差异，显示出具象思维形式的独立性特征。

摘要： 目的:通过脑电检测分析具象思维这种独具东方特色的思维方法,在α频带功率谱的变化,探寻其独立性特征.rn 方法:选择69名在校大学生为受试对象,通过思维作业培训后,应用脑电同步检测具象思维、抽象思维、形象思维作业过程的脑电变化,应用功率谱分析方法,提取α频带(包含α1和α2两个频带)的相对功率,对三种思维形式和一般安静态进行比较.rn 结果:α1频带,具象思维形式分布与一般安静态、形象思维形式、抽象思维形式之间比较,均有极显著性差异(P＜0.001),三种思维形式与一般安静态区别明显,功率均高于一般安静态,三者并行排列分布,且无线性交叉,界限清楚,具象思维形式的空间分布特点表现出Fz高功率,O1与F7趋于一致性,C3导联呈高功率反应.α2频带,具象思维形式与一般安静态之间比较,有极显著性差异(P＜0.001),而与形象思维形式、抽象思维形式之间比较,无显著性差异(P＞0.05).三种思维形式的相对功率值无显著性差异,但与一般安静态的差异显著,具象思维形式的空间分布表现为O2与T6导联表现高功率.rn 结论:α频带从不同角度、程度上显示出三种思维形式之间的差异,显示出具象思维形式的独立性特征.

摘要： 本文通过脑电同步检测技术测量具象思维、形象思维和抽象思维三种思维形式，在不同思维主题作业中的功率谱变化，发现β频段具象思维形式与形象思维形式存在显著性差异，给出了具象思维这种新的思维形式不同于形象思维形式的特异性。

摘要： 本文通过脑电同步检测技术测量具象思维、形象思维和抽象思维三种思维形式,在不同思维主题作业中的功率谱变化,发现α频段三种思维形式存在显著性差异,给出了具象思维这种新的思维形式α频段的特异性。

摘要： 目的：通过比较分析具象思维作业下的红外热像指标,研究具象思维在针刺效应中的应用,为具象思维在针刺中的临床应用提供科学依据. 方法：采用内外双向设计、关联检测、相互释义的方法设计实验研究,选取受试者30名,针刺其两侧足三里,右侧为实验侧,针刺并配合具象思维作业,左侧为自身对照,于实验不同阶段分别采集红外热像数据,分别进行左右两侧和阶段间的数据对比. 结果：每阶段左右两侧相比较,右侧3至9阶段的秩均值均高于左侧,其差异不具有显著性(P＞0.05);左侧各阶段与2阶段比较,秩均值均较2阶段低,从第6阶段起具有显著差异性(P＜0.05).右侧5、6、7、8、9阶段与2阶段比较,秩均值均较2阶段低,从第7阶段起具有显著差异性(P＜0.05). 结论：在具象思维作业下,足三里穴处产生温热效应,皮温相对升高.

摘要： 本发明涉及用于渲染使用流数据的分段所表示的发射的可扩展(scalable)技术，所述发射是从许多感知点潜在地可感知的并且所述发射与所述感知点具有实时变化的关系。所述技术通过确定在时间片内给定的发射对于给定的时间点是否可感知来过滤所述分段。如果不可感知，则表示所述发射的流数据的分段不被用于渲染从所述给定的感知点所感知的发射。所述技术被用在连网的虚拟环境中以渲染在连网的虚拟现实系统中的客户端处的音频发射。在音频发射的情况下，给定的发射在给定的感知点处是否可感知的一个判定是其他发射的心理声学特性是否掩盖所述给定的发射。

摘要： 本公开是关于一种具象名词识别方法及装置，属于语言处理领域，该方法包括：从待识别的第一句子中删除预设非具象名词，得到第二句子；基于第二名词库，获取所述第二句子中的至少一个候选具象名词，所述第二名词库用于衡量所述第一句子中的任一单词是否为正确名词；基于所述至少一个候选具象名词，获取所述第一句子中的至少一个正确具象名词。本公开提供了一种可以准确识别具象名词的方式。

摘要： 本发明涉及用于渲染使用流数据的分段所表示的发射的可扩展(scalable)技术，所述发射是从许多感知点潜在地可感知的并且所述发射与所述感知点具有实时变化的关系。所述技术通过确定在时间片内给定的发射对于给定的时间点是否可感知来过滤所述分段。如果不可感知，则表示所述发射的流数据的分段不被用于渲染从所述给定的感知点所感知的发射。所述技术被用在连网的虚拟环境中以渲染在连网的虚拟现实系统中的客户端处的音频发射。在音频发射的情况下，给定的发射在给定的感知点处是否可感知的一个判定是其他发射的心理声学特性是否掩盖所述给定的发射。

摘要： 本发明公开了一种语音向具象化智能体三维图形流转化方法、设备及介质，其中方法包括：步骤1，对自然语音集合中每个音频帧，构建其与对应三维面部图形之间的映射关系，并存储映射关系集；步骤2，对需要转化的音频数据等间隔分帧处理得到音频帧序列，并在映射关系集检索音频帧对应的图形帧，再对得到的图形帧序列进行插值和平滑处理，得到最终的图形帧序列即可渲染为为具象化智能体动画。本发明不需要类似于深度学习的大量浮点数运算，不需要依赖独立图形处理器，降低了对硬件环境的要求，进而降低了部署成本，提高了适用范围。

摘要： 本发明公开了一种文本具象化方法、装置、设备及计算机可读存储介质，该方法包括：获取目标文本；对所述目标文本进行语义分析；根据所述语义分析结果从所述目标文本中提取满足预设标准的关键字；根据所述关键字构建视频关键帧；根据所述视频关键帧生成与所述目标文本匹配的视频。本申请的方法具有使用户能够更为直观且简易的认知文本的优点。

摘要： 本发明公开了一种具象化直观展示户型信息的方法及相关设备，涉及信息展示领域，主要为解决目前缺少一种更好的具象化直观展示户型信息的方法的问题。该方法包括：检测改造后房屋实体模型和改造前房屋实体模型的模块差异；根据所述模块差异、模型所属建筑的特征信息和建筑标准信息，确定改造异常模块；基于改造异常模块生成改造异常信息，显示所述改造异常信息。本发明用于具象化直观展示户型信息过程。

摘要： 本发明涉及桥梁检查领域，具体涉及一种桥梁结构病害特征分布情况具象化分析方法，包括如下步骤：步骤1：收集桥梁不同特征分类下的桥梁结构病害数据；步骤2：基于桥梁部件为划分依据将桥梁划分成不同的层级，分别等比例绘制出桥梁的层级图；步骤3：对桥梁层级图进行网格分割，给病害区域涂色，不同颜色代表不同的病害类型，颜色深浅代表病害的严重程度或代表病害数量多少；步骤4：根据需要选取指定特征分类下特征值相同的桥梁作为同类桥群，以同类桥群作为桥梁分析单元；步骤5：基于桥梁分析单元下的所有桥梁数据，进行分析展示。本发明基于桥梁检查所记录的结构化病害数据，解决单一桥梁经验性病害成因分析主观因素较大，不适用于路网级桥群病害特征分析的现状。

摘要： 本实用新型涉及园林设计展示装置技术领域，且公开了一种园林设计具象化展示装置，包括壳体，所述壳体的内部活动连接有延伸至壳体顶部的平台，所述平台的顶部固定连接有模型展示体，所述平台的顶部设置有位于模型展示体外部的活动件，所述活动件上设置有定位件，所述定位件上设置有点光源，所述壳体的内部设置有驱动机构，所述壳体的内部设置有与驱动机构传动连接的从动件，所述从动件和平台之间通过传动件传动连接。该园林设计具象化展示装置，具备实用性高等优点，解决了现有技术中，展示装置不能具象化展示园林设计模型的光影效果，且对园林设计模型的保护性差，导致展示装置实用性低的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种具象化水果首饰结构，本实用新型公开了一种具象化水果首饰结构，其包括首饰本体和连接于所述首饰本体上的挂环，所述首饰本体上设置有若干个凸起部，若干个所述凸起部之间为凹陷部，所述凹陷部内设置有涂料层。本实用新型中通过在所述首饰本体上设置若干个凸起部，并在若干个所述凸起部之间的凹陷部设置涂料层，所述首饰本体制作为水果的形状，若干个所述凸起部的形状模仿水果表面的纹路肌理，所述涂料层的颜色模仿水果表面的颜色，从而使将所述首饰本体具象化，极大程度地模仿了水果的外观，提高了所述首饰本体的美感度。

摘要： 本实用新型公开了一种具象泥塑衣纹低点雕塑刀，包括一体成型的刀头和刀身，一体成型的刀头和刀身的材料采用铸铁，且刀身表面保留自然铁锈肌理，所述刀头设置为水滴形平面，所述刀身设置为圆弧曲面，刀头和刀身呈一定夹角连接、且连接处设置为圆弧形，所述刀头的背面设置有椭圆形切面，所述刀头与刀身之间设置为36度的转角。