在高峰体验中感悟文化精神——由王君《河中石兽》一课看思维发展与文化传承

摘要

青春语文课堂倡导"语用价值和精神价值的双向开掘",经由语言文字达到师生"见自我,见天地,见众生"的生命状态。近日,有幸聆听了王君老师教学《河中石兽》一课,目睹学生从课初的"冰点"状态走向课末高峰体验的过程,细细揣摩个中缘由,笔者认为:以语言运用为桥梁,层递搭筑台阶,唤醒思维活力,学生可逐步走向文言文学习的高峰体验。