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郑辉;
江苏省徐州市城东实验小学;
数量关系 ; 问题本质 ; 数形结合思想 ; 圆周长 ; 转化思想 ; 生活情境 ; 负迁移现象 ; 教学效果; 面积计算 ; 图形面;
机译:马德普拉塔市有形物质的无形:来自社会物质历史的积极实践↓马德普拉塔市有形物质的无形:有效的社会物质实践的历史
机译:综合沿海洪水风险分析中有形和无形损失的空间建模
机译:基于有形和无形的城市洪水灾害量化的洪水风险建模。
机译:有形或无形-流程建模支持的交互类型比较研究
机译:想象的空间感知与无形的连接有形
机译:节日旅游满意与忠诚度的新观点:有形和无形属性的功能
机译:Turgeon,Laurier(在方向下)。地方精神:有形与无形遗产/地方精神之间:有形与无形遗产之间。 sainte-Foy,拉瓦尔大学出版社,“运动中的遗产”,2009年,lxii-436页。 IsBN 978-2-7637-8994-4
机译:适应健身报告:将无形质量发展为有形评估......进一步强调适应性领导的重要性我们必须将其纳入可衡量的格式,以帮助未来行动的战斗领导者
机译:利用预测的形态学来识别,定位,跟踪,获取和出售有形和无形对象的方法
机译:用于量化血液中的有形和无形物质的装置和方法。
机译:利用预测转置形态识别,定位,跟踪,获取和出售有形和无形物体的方法
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