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快乐阅读(上旬刊)

快乐阅读(上旬刊)

Kuaile Yuedu
“上旬刊”：课堂教学的助手，课外阅读的朋友。
  • 发文量：9078
  • 被引量：2661
  • H指数：0
  • 开始收录时间：-
  • CNKI综合因子：-
  • 维普期刊影响因子： -
  • 万方期刊影响因子：-
  • 创刊时间：2004
  • 国内刊号/CN：41-1366/G4
    国际刊号/ISSN：1672-8203
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：-
  • 主管单位：中原大地传媒股份有限公司
    主办单位：河南文艺出版社有限公司
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快乐阅读(上旬刊)-获奖情况
  • 2006年
  • 河南省第五届社科类一级期刊
  • 2008年
  • 河南省第六届社科类一级期刊
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快乐阅读(上旬刊) >2021年第12期

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共4384条结果
  • 摘要：语文课程标准指出：＂要使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行社会交往和人际交流,发展合作精神。＂因此,加强口语交际训练,提高学生的口语交际能力对提高学生的语文实践能力和语文素养具有重要意义。作为农村小学教师,理应担负起培养小学生口语交际的能力的职责,由于多种条件的限制,在我们农村小学,口语交际教学并不能取得新课程标准中所希望取得的效果,甚至很多语文教师在教学中一带而过,使得口语交际实际上并没有发挥到提高学生语文素养的作用。
  • 摘要：如何开展有效教学的实践与研究是学校教育中各类课程教学孜孜以求的一个共性课题。什么叫有效教学呢？广义地说，就是为了促进学生的持续健康发展，努力实现预期效果而积极开展的课程教学活动。所谓语文课程的有效教学，则是指在语文教学实践活动中，执教者通过自制教具或者借助现代教育技术等各类教学手段，积极有效地开展以认知、能力和情感目标为一体的“三维教学”活动，着力引导学生在自主学习中能够掌握一定的语文知识和语文技能，从而不断提升教学活动的效率和效益，为促进学生的素质化发展奠基铺路。有效课堂教学是开展有效教学活动的主要平台和重要环节。本文结合高中语文教学的实践与体会，试对此作出一些抛砖引玉之论。
  • 摘要：《新课程标准》中明确指出：＂化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育。＂它改变了以往教材中过分重视基础知识和操作技能,忽视学生能力培养的弊端,而在传授知识和技能的同时,重视了科学态度、学习方法及兴趣的培养。重视了启发学生思维,培养学生思维能力、观察能力、实验能力及自学能力重视了通过介绍中国化学工业发展状况及最新成就,
  • 摘要：素质教育一直都是我国教育改革所遵循的一个准则，在小学数学教学中开展素质教育主要是以培养学生综合能力为主，以能力素质提升为方向，以文化传播为宗旨，对小学生进行综合性的能力素质教育，在小学数学教学中到底该进行何种改革才能够更好的开展素质教育呢？
  • 摘要：网络信息时代,信息化是当今世界发展的必然趋势。档案是社会发展的＂记录仪＂,是社会信息的＂储存库＂。档案管理实现信息化是大势所趋。在高校信息化背景下,高校档案信息化自然也面临着巨大的发展机遇。二十一世纪是信息化时代,世界在信息化的列车上飞速的发展着。目前大多高校的档案管理工作发展落后,信息化程度不高,仍然采用的是有着巨大滞后性的传统的档案管理方式,
  • 摘要：优质师资是教育软实力的标志，是教育可持续发展的不竭动力，也是学校内涵发展的重要支撑。学校的发展受师资力量的制约，分析学校目前师资队伍现状，结合师资队伍发展的瓶颈，从一线草根教研的角度提出提高教师的课程意识，培养工作过程系统化课程观，提供多种平台加强师资队伍建设。
  • 摘要：由于现代社会对档案利用的频繁程度和档案资源快速增长,已经逐渐使传统的档案利用方式和方法无法适应现代社会利用的需要和档案信息现代化的需要。为加快实现档案管理科学化和现代化,现就人事档案管理现状进行分析,浅要谈谈存在的问题和解决办法一、人事档案现状及存在的问题1.对档案管理的重视程度不够。档案是由机关、团体和社会组织在社会活动中形成的文件材料转化而来的,是机关公务活动的记录,
  • 摘要：一、英语早读的重要性成功的英语教学,常以解决语感为标志。朗读教学正是培养语感的先决条件,新课标提出的重视英语对于读的教学相当及时,也是素质教育的必然趋势。朗读,顾名思义,即是大声读。英语的朗读尤其应该如此。朗读可以使人精力集中,不易受他人干扰,更重要的是,朗读者的声音不断刺激大脑的听觉神经,从而使听力得到训练和提高。语文开设早读课,正是实践这一要求的必要途径,早读在英语教学中举足轻重的地位是毋庸质疑的。要激起学生对英语乃至对每一天学习的渴望与热情,定要吹响这清晨的第一声号角,让早读成为激情英语的华彩乐章。
  • 摘要：小学语文阅读教学要逐步培养学生掌握阅读的技巧，提高阅读理解能力。因此我们要对阅读教学中的学法指导进行重新审视和深刻反思，使之真正成为促进教师“善导”，培养学生“会学”的一剂灵丹妙药。
  • 摘要：探究性阅读教学中的问题建构的自主权、探究目标和意图的自主决定权归学生所有。本论文以小学生的阅读学习为主，研究学生的探究学习。通过教学实践，探索出有指导意义的探究学习策略、教学策略和评价方法，突出教师的主导和学生的主体地位，激发小学生进行课内外阅读的兴趣，提高了阅读的效率。
  • 摘要：学好语音是学好英语的基础，而学好语音的关键在于学好音标。学好音标是英语学习入门的关键，也是练好听说读写基本功的基础。我通过自己多年的教学实践，探讨了一些小学英语国际音标教学的方法。
  • 摘要：自卑心理指个人由于某种原因产生的轻视自己,认为自己在某个方面或几个方面不如他人的一种消极心理现象,具有体育自卑心理的学生,总觉得自己的运动能力不如他人,不愿参加各种体育运动,对体育运动缺乏信心,不仅如此,体育课中缺乏自信心,既影响体育成绩,又会对学生学习其它学科造成不利的影响。因此在体育教学中培养学生的自信心就显得尤为重要,对于学生来说,拥有自信心在学习上就会产生一股无形的力量,敢于向困难挑战。特别是现代家庭大多数是独生子女,娇生惯养,依赖性强,
  • 摘要：华东师范大学叶澜教授曾言：＂语文也是讲逻辑的＂。一语切中了语文教学的要害。我们知道,每门学科都有自己的结构链,它们互相联系又各有内在的规律,语文也不例外。但是,长期以来,在小学语文教学实践过程中,缺乏逻辑和逻辑混乱的现象比比皆是。比如：一篇课文或一堂课要教什么内容,教到什么程度,教师缺乏明确的判断;某一类课文,从低年级到高年级的教学中,应该实现怎样的递长,教师没有清晰的规划;无论什么类型、什么主题的文章,都采用模式化的教法而忽视文章的个性。语文教学呈现出盲目性、随意性、
  • 摘要：初中英语教学的目标是提高学生英语学习兴趣，促进学生的语言运用能力。但受应试教育的影响，在大部分英语课堂中，教师讲解多于学生操练，课堂教学方法基本上带有翻译法的特点，教学的侧重点是语言本身的知识传授。针对这些问题，我利用任务型教学的课堂教学方式，在如何激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言运用能力等方面进行了一些的探索。
  • 摘要：一、关于探究能力的考查对探究学习的评价,在很大意义上也是对学生探究能力的考查与评价。许多研究者对探究能力的研究往往比较集中于自然科学的学科领域,笔者认为,作为一种学习方式和学习过程而言,探讨自然科学学科的探究能力对认识社会科学学科的探究能力也具有同样重要的意义,因为不同学科领域在探究的本质上是一致的。笔者认为,尽管在本质上有着许多相似性,但中学生的探究活动不能等同于科学家的研究活动,主要还是属于一种学习方法和学习过程。
  • 摘要：小学数学具有高度的抽象性、严格的逻辑性和广泛的应用性。新课程强调学生是数学学习的主人，在数学课堂教学中要充分发挥小学生的主体性。在教师的指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展。数学是小学生生活常识的系统化，是他们生活中的有关数学现象和经验的总结与升华。现实生活是学习数学的大课堂，生活中处处有数学，数学蕴藏在生活的每个角落。
  • 摘要：关注学生的个性差异，因材施教，培养学生自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一个难以下咽的苦果。激励个性作文，绽放异彩。
  • 摘要：多媒体教学形象直观、生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。在讲“Beijing is Great！”时，我利用多媒体给学生放了许多有关北京的图片，让学生对北京有一个直观的了解，并重点放有关天安门广场、故宫的视频，一方面培养学生热爱祖国的思想感情和民族自豪感，一方面更直观的感受北京的伟大。
  • 摘要：开展信息技术教育，是培养学生创新精神和实践能力的极好途径。加强信息技术教育，才能促进新课程改革健康发展。关注信息技术的广泛应用，才能适应信息社会对新课改的要求。如何更好的贯彻新课标理念，上好新课标下的信息技术课，这是我们广大信息技术教育工作者所要反思的问题。
  • 摘要：＂兴趣是最好的老师＂,是学习的原始动力,它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。传统教学方法所使用的传输教学信息的手段,已逐渐让生活在科技高度发展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不满足,甚至厌倦。电教媒体的运用,可以在教学中调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。直观、生动、逼真的画面,悦耳的音响,对学生来说是陌生的,而恰恰是这些陌生的信息,能给学生以新异感;正是这种新异的刺激,往往容易引起学生的学习兴趣。
  • 摘要：小班化教学是一种开放的教学模式，它的突出特征之一便是活动化。而活动化就意味着互动。要实现小学音乐教学的活动化，在建立“放”的意识后，还必须从守纪的课堂走向活跃的课堂。本文便是从师生互动、小组互动、人机互动三方面阐述小班化教学中的活动化教学的实现。
  • 摘要：小学语文复习课教学能否有效，做好这项工作不是一件容易的事，教师需在教学中激发学生热情，选择适当的学习内容，采用合适的教学形式，不断探索好的教学方法，帮助学生对所学知识和技能进行梳理、整合，达到温故知新的目的。
  • 摘要：初中语文自读课文是学生巩固语文知识和迁移能力的主要阵地，也是我们教学的重要资源。引导学生将讲读课文中学到的知识，在自读课文中加以应用，从“学会”到“会学”，从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。
  • 摘要：低年级的小学生在语言表达方面简单而不丰富、单调而不多彩,前言不搭后语、散乱而不具体,他们所表现出来的这些表达特点与他们的年龄、说话习惯、语言积累等多方面有着密不可分的关系,如何改变这种状况,尽快地让学生会写、能写、爱写呢,下面是我平日的一点做法：一、一石激起千层浪一年级的小学生不会写怎么办？我们知道小学生模仿能力强,那么就可以充分利用学生的这一特点,引导学生从仿写开始。做法如下：1.教师选择文字数量少的小段落,让学生反复品读,
  • 摘要：课堂教学语言是指教师进行课堂教学所使用的语言,或称教学用语。它既不同于哲学、政治、法律和自然科学的用语,也有别于文学、艺术的用语;既不是纯粹的书面语言,也不是普通的日常用语。一堂好的政治课需要多种教学艺术的综合运用。那么,政治教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性呢？一、课堂教学语言要精炼、准确、清晰、逻辑性强1.语言精炼就是指教学语言要少而精。语言精炼要求教师能提纲挈领和简明扼要地表达基本原理、主要观点、重点、难点。学生已知的或不重要的要少说或不说,
  • 摘要：《基础教育课程改革纲要（草案）》指出：＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂语文的综合性学习能较好地帮助学生掌握＂自主、探究、合作＂的学习方式,有利于学生在整体性的听说读写活动中提高语文素养,有利于语文知识能力的学以致用,有利于培养学生的综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力以及互助合作和团队精神等。
  • 摘要：幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，《纲要》中指出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪教育作为幼儿品德教育的一个重要组成部分，日益受到广大家长和教育工作者的重视。特别是在今天，针对从小就受到过多的呵护甚至溺爱的幼儿来说，在社会交往中，常常以自我为中心，缺乏尊重、谦让和合作的精神，在幼儿园中加强文明礼仪教育，可塑造幼儿健全的人格、培养幼儿良好行为习惯。
  • 摘要：语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用,这是由语文学科的性质、特点决定的。在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,探讨学生素质在语文学科教学的＂导、学＂机制的渗透是很有必要的。语文学科教学,教师的讲解引导作用异常重要。这就要求教师在教学目标上,在教材内容特点上、在教学方法上、在教学媒体运用上,在课堂教学结构上都必须有通盘考虑,真正将教师传授的知识化为学生的实践能力。语文教学的过程既是教师展现自己理解教材的思维过程,也是与学生共同分析,探讨,发现的过程,
  • 摘要：语文课的拓展延伸能最大限度地培养和提高学生的语文素养。学生的学习时间、空间有限，因此我们老师不仅要教给学生课堂的知识，更重要的是延伸拓展并激发其学习兴趣，教给方法，让他们学会学习、学会思考、学会创造，并养成良好的习惯，这样才能化有限为无限，真正全面提高学生的语文素养，让学生终身受益。
  • 摘要：职业学校的学生大多数是中考后经过层层筛选而剩下的，有的学生甚至是没有经过中考而直接注册入学的。他们普遍成绩较差，尤其是在数学学习上，基础知识薄弱，缺乏兴趣，没有良好的学习习惯，有的学生甚至在小学、初中时就已对数学学习直接放弃。这就是我们常说的数学学习上的学困生。在数学学习中缺乏主动性，严重地影响着他们的智力发展，阻碍了他们学习上的进步。本人结合自身教学实践，谈点个人体会。

    快乐阅读(上旬刊)的期刊信息

    • 曾用名：快乐阅读;快乐阅读·开心词典
    • 创刊时间：2004
    • 地区：-
    • 语言：中文
    • 热门主题：-
    • 学科分类：

    快乐阅读(上旬刊)的获奖情况

    • 2006年
    • 河南省第五届社科类一级期刊
    • 2008年
    • 河南省第六届社科类一级期刊

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    快乐阅读(上旬刊)的投稿信息

    • 期刊栏目：我的读书生活;学术探索;教与学;学科视野;美文散读
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